Propozycje zabaw - praca zdalna.
PIĄTEK 28.01.2022R.
Kochane dzieciaczki w piątek nasze zabawy kontynuujemy online. Pamiętacie przygotowujemy się na bal przedszkolny za kogo przebrały się dzieci?
http
s://vod.tvp.pl/video/czytanie-przed-spaniem,bal-w-balwankowie,20226034 posłuchajcie bajeczkiNa koniec propozycja fajnej pracy plastycznej: https://teatrotekaszkolna.pl/uploads/filmy/video/15/main/CnaZd6k8g4.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=b_tUNDozj04 piosenka do tańca!!!
Do zobaczenia w przedszkolu w poniedziałek!
PIĄTEK 16.04
Temat dnia: CZARNA KROWA
„Na wiejskim podwórku” – zabawa z tekstem Bożeny Szuchalskiej (masażyk).
Biegną konie do zagrody, - uderzamy otwartymi dłońmi po plecach,
a kaczuszki hop do wody. - uderzamy piąstkami od góry pleców do dołu,
Kurki ziarna wydziobują, - palcami wskazującymi chodzimy po całych plecach,
pieski szczekają - delikatnie szczypiemy,
i domu pilnują. - masujemy po całych plecach.
„Czarna krowa” – słuchanie wiersza Doroty Kossakowskiej.
Na zielonej łące leży czarna krowa. T
rawy się najadła, przed słońcem się chowa.
Leży najedzona i tak myśli sobie, z tej zielonej trawy białe mleko zrobię.
Z mleka będą sery, masło i śmietana.
Chcą je kupić ludzie od samego rana.
Wiedzą, że są zdrowe, smaczne i sycące.
Przecież są od krowy co chodzi po łące.
Posłuchajcie piosenki Łucja Prus - Czarna krowa
https://www.youtube.com/watch?v=ZfkqGu44yYI
Zapraszam na bajkę o krowie Pewnego dnia Henry spotyka 👀 Krowę 🐮 Śmieszne bajki dla dzieci 🍿Super Toons TV - Bajki Po Polsku
https://www.youtube.com/watch?v=QAAMa0mBl4g
„Pajączki” – zabawa z wierszem Joanny Myślińskiej i Iwony Mojsak.
• Kształcenie umiejętności uważnego słuchania i wykonywania ruchów do wiersza.
Przedrzeźniają się pajączki - „kłótnia” – przebieramy palcami obu rąk łącząc je, oddalając, zajadając pyszne pączki. - raz prawą, raz lewą ręką naśladujemy gest podnoszenia do ust, Jeden pająk wlazł na ladę: - wolno przebierając dwoma palcami naśladujemy chodzenie, proszę dać mi czekoladę. - machamy otwartą dłonią skierowaną ku górze, Jak w niej będę maczał pączki, - nadgarstkiem prawej, potem lewej ręki wykonujemy półobrót, nie pobrudzę przy tym rączki. - obracamy rozpostartą uniesioną dłoń, oglądamy czy jest „czysta”
Pokolorujcie krowę i wytnijcie ją nożyczkami, a następnie naklejcie na zieloną kartkę papieru
Obrazek konturowy do wydrukowania w załączniku: krowa_do_kolorowania.docx
ZAPRASZAM WSZYSTKIE DZIECI NA TRENING
Zajęcia popołudniowe
1.Zabawę ruchowa „Zwierzątka z wiejskiego podwórka”.
Na hasło rodzica:
biegnie, piesek - dziecko biega na czworakach.
biegnie kotek - dziecko chodzi na czworakach, robi koci grzbiet.
biegnie konik - dziecko szybko biega na czworakach i wierzga.
biegnie kura - dziecko chodzi na ugiętych nogach, poruszają rękami jak skrzydłami.
2. A teraz czas na zabawę logopedyczną ćwiczącą narządy mowy:, ,,Naśladuj mnie’’
Dziecko naśladuje mamę/tatę .Przypominam, że warto ćwiczyć przed lustrem.
ŚWINKA - Zrób ryjek świnki, wysuwając zaokrąglone wargi do przodu tak, aby zęby były widoczne - jak przy wymawianiu u.
KONIK - Jak konik na przejażdżce, stukaj językiem o podniebienie - kląskaj językiem.
ŹREBAK – Parskaj wargami jak mały źrebaczek na łące
KROWA - Naśladuj przeżuwanie trawy przez krowę, mocno ruszaj brodą - ruchy okrężne żuchwą, wargi zamknięte.
PIES - Jak groźny pies – unieś górna wargę tak, aby były widoczne twoje zęby i udawaj warczenie wrrrr, możesz szczerzyć zęby lub naśladować ziajanie
KOTEK - Obliż wargi ruchem okrężnym, jak kotek po wypiciu smacznego mleka - wysuwanie języka nad dłońmi ułożonymi w kształcie miseczki,
KURA – Powtarzaj ko-ko-ko-ko
3. Masażyk z wierszykiem ,,Konik’’
Usiądźcie wygodnie na podłodze, za swoim dzieckiem, recytujcie wierszyk i wykonujcie określone ruchy rękami na plecach dziecka. Koniecznie zróbcie zamianę!
Biega źrebaczek po łące wąchając kwiatki pachnące.(opukujemy plecy dziecka opuszkami palców)
Tu rosną stokrotki, maki, a tu kolorowe bratki
(poszczypujemy w różnych miejscach)
Podchodzi klacz ,jego mama
(kroczymy po plecach palcami)
nosem go lekko dotyka.
(lekko naciskamy jednym palcem)
Konik do mamy się śmieje i dalej po łące bryka.
(skoki nadgarstkami i palcami)
Potem wieczorem w stajence do mamy tuli się blisko,
(przytulamy się do dziecka)
układa się do snu na sianie i chrapie jak wielkie konisko.
(naśladujemy chrapanie)
4.Czas na piosenkę ,,Mały Jarek farmę miał ‘’(Piosenki dla dzieci bajubaju.tv)
Słuchając piosenkę naśladujcie odgłosy zwierząt
https://www.youtube.com/watch?v=Z0ERvzNoZJs
Miłej zabawy !!!
CZWARTEK 15.04
Temat dnia: ZAGADKI O ZWIERZĘTACH
Poćwiczcie z rodzicami: https://www.lulitulisie.pl/dzieci
„Myszka” – zabawa z tekstem Joanny Myślińskiej i Iwony Mojsak (masażyk).
• Kształcenie umiejętności uważnego słuchania i wykonywania ruchów do wiersza.
Mała myszka mamy szuka - szybkie przebieranie dwoma palcami jednej ręki po plecach/ brzuszku)
i do każdej norki puka: - pukanie w plecy,
czy mamusia tu się skryła, - łaskotanie dziecka w wybranym miejscu na plecach lub brzuszku,
kiedy kotka zobaczyła? - dmuchanie w szyjkę dziecka.
„Gdzie jest kaczuszka?” – zabawa dydaktyczna.
• Utrwalenie położenia przedmiotu w przestrzeni: na, pod, za, obok.
Dziecko zamyka oczy, w tym czasie zostaje schowana zabawka - kaczka. Zadaniem dziecka jest odnalezienie jej i określenie położenia.
„Zwierzęta mieszkające na wsi” – rozwiązywanie zagadek słowno - obrazkowych Joanny Myślińskiej i Iwony Mojsak.
Rodzic czyta zagadkę, dzieci mają za zadanie odpowiedzieć.
Jestem różowa, tłusta i kwiczę, kiedy w chlewiku zapasy ćwiczę. (świnia)
Ptak jest ze mnie kolorowy i gulgotać wciąż gotowy. (indyk)
Ma skrzydełka dwa, mówi: kwa, kwa, kwa. (kaczuszka)
Spotkasz go w stajni albo zagrodzie, a jego ogon zawsze jest w modzie. (koń)
Mogę, gdy zechcę, dać dla człowieka nawet wiaderko pysznego mleka. (krowa)
Za każde jajko, małe i duże, podziękuj, proszę, gdaczącej… (kurze)
Jestem biała, jak wąż syczę, tyle razy, że nie zliczę i lubię chodzić gęsiego czy wiesz kim jestem, kolego? (gęś)
Mam na sobie same loczki, futro białe jak obłoczki, a gdy czegoś mi się chce mówię tylko: me, me, me. (owca)
Narysuj z pomocą rodziców wybrane przez siebie zwierzątko. Opowiedz, jak wygląda i czym się żywi, jaki dźwięk wydaje, gdzie mieszka.
„Konik na biegunach” – zabawa ruchowa. Dzieci kładą się na brzuchu, łapią się za stopy i tworzą „kołyskę”. Poruszają się w przód i w tyl
Posłuchaj opowiadania Opowiadanie Awantura na wiejskim podwórku
Porozmawiaj z rodzicami o wydarzeniach w opowiadaniu i występujących zwierzętach.
https://www.youtube.com/watch?v=UuCFX15Z1bI
Zajęcia popołudniowe
1.Zatańcz z mamą/tatą w rytm piosenki ,,Co nam dają zwierzęta?’’
Spróbuj zapamiętać co nam dają zwierzęta, spróbuj również naśladować odgłosy tych zwierząt.
https://www.youtube.com/watch?v=8E5JeRPT4E4
2.Popatrzcie uważnie na obrazek ,,Wiejskie podwórko’’ i pokazujcie zwierzątko wymienione przez mamę/tatę. Pokaż mi krowę, kurę, gąskę….. Gdzie jest kotek , kogut, piesek…..itp. A kto widzi motylka?
3.A teraz przeniesiemy się do wiejskiej zagrody, gdzie pomożemy pieskowi odnaleźć jego domek. Oglądając film ,,Gdzie ja mieszkam?’’( Nauka zwierząt gospodarstwa, nazwy ich domów, odgłosy – nauka przez zabawę) starajcie się zapamiętać, jak nazywają się domki zwierząt wiejskich.
https://www.youtube.com/watch?v=1PD3jNhefUA
Odpowiedzcie na pytania:
Gdzie mieszka kura? (kurnik)
Gdzie mieszka koń? (stajnia)
Gdzie mieszka świnka? (chlew)
Gdzie mieszka pszczoła? (ul)
Gdzie mieszka owca? (zagroda)
Gdzie mieszka krowa? (obora)
Czy piesek odnalazł swój dom?
Gdzie mieszka pies? (buda
4.Zabawy konstrukcyjne – ,,Budowanie domów dla zwierząt.’’
Zbudujcie z klocków drewnianych lub plastikowych domek dla wybranego przez siebie zwierzątka.
Miłego czwartku !!!
........................................................................................................................................................................
ŚRODA 14.04
Temat dnia: KONCERT na PODWÓRKU
„Kurka” - zabawa z tekstem Joanny Myślińskiej i Iwony Mojsak (masażyk).
• Rozwijanie zasobu umiejętności, a przy tym techniki ruchów.
Po podwórku biega kurka, - przebieranie dwoma palcami wzdłuż kręgosłupa dziecka,
otrzepuje z rosy piórka, - muskanie ramion dziecka,
na robaczka dziś ma smaczek. - lekkie pełzanie opuszkiem palca po karczku, …
Czy tu schował się robaczek? - łaskotki – świdrujemy palcem.
„Naśladowanie odgłosów zwierząt”- ćwiczenia ortofoniczne.
Dzieci naśladują odgłosy zwierząt występujących w wierszu: kozy, konia, owcy, świni, krowy, psa, kury, gęsi, kaczki, indyka, kota.
„Muzyka w wiejskiej zagrodzie?” – śpiewanie znanych piosenek na zgłoskach. Dzieci na melodię piosenki np. „Wlazł kotek na płotek” lub innej znanej dzieciom śpiewają ją na zgłosce – mu, ko, chrum.
„Dyrygent” – zabawa muzyczna. - Kto to jest dyrygent? - Co robi dyrygent w orkiestrze?
Wyjaśnienie pojęcia: batuta. Wybieramy ilustracje dwóch zwierząt: np. kurę i indyka.
Na początku dyrygentem jest nauczyciel – trzyma batutę. Wskazuje jakie zwierzę śpiewa. Kiedy dzieci już dobrze znają zasady zabawy, wybieramy na dyrygenta dziecko.
Łaciata krowa- gimnastyka buzi i języka
https://www.youtube.com/watch?v=pxosB-1XKbg
„Imię dla zwierzątka” – twórcza zabawa słowna
• Rozwijanie procesów spostrzegania
• Rozwijanie wyobraźni i mowy Rodzic przedstawia dziecku bezimienne maskotki (lub obrazki): psa, kota, rybki, papugi itp. i proponuje, aby dziecko nadały im imiona. rodzic sugeruje, żeby podczas wymyślania imienia, zwrócić uwagę na cechy zwierzęcia (zachowanie, wielkość, barwę).
„Rozmowy zwierząt” – słuchanie wiersza Anny Surowiec.
• Rozbudzanie zamiłowania do poezji.
Dzieci słuchają wiersz i mają za zadanie zapamiętać jak najwięcej zwierząt występujących w wierszu. W gospodarstwie już od rana rzecz się dzieje niesłychana.
Obudziły się zwierzęta i dyskusja rozpoczęta. Kukuryku! Kukuryku!
Kto tak pieje przy kurniku? A to kogut: kukuryku
Woła kury do kurnika. Ko, ko, ko, ko, ko, ko, a to kto?
To jest kura - złotopióra. Grzebie w ziemi pazurkami szuka miejsca z robaczkami.
Kwi, kwi, kwi, kwiczy świnka, co różowy ryjek ma, kwi, kwi, kwi, cha, cha, cha.
Kto tak czysty jest jak ja? Na to kaczka kwacze tak: kwa, kwa, kwa, kwa, kwa, kwak idź do rzeki umyj ryjek będziesz ładna tak, tak, tak.
Usłyszała to też krowa, zaryczała: muuu, muuu, muuu. Słuszne rady dajesz tu, wiec się umyj świnko już. Konik zarżał i ha, ha, ha.
Tak skończyła się historia ta.
Dzieci wymieniają zwierzęta występujące w wierszu.
„Rozmowy zwierząt” – ćwiczenia ortofoniczne.
• Rozwijanie umiejętności mówienia zgłosek w różnej intonacji. Dwie osoby rodzic i dziecko mają za zadanie rozmawiać naśladując zwierzęta z wiejskiego podwórka. Mogą ze sobą rozmawiać dwa takie same zwierzęta lub różne np. dwie kury lub kura i kaczka.
Zobaczcie bajkę: Zwierzęta dla dzieci na wsi - Odgłosy zwierząt
https://www.youtube.com/watch?v=qQtJP40a1Iw
Zajęcia popołudniowe
1.Zabawa ruchowa ,,Wyścigi koni.’’
Dziecko stojąc inscenizuje ruchem opowiadanie mamy/taty
Rozpoczyna się wyścig, - dziecko stoi w miejscu,
konie stoją w boksach. - dziecko przebiera nogami, drepcze,
Start! Konie ruszyły. - dziecko biegnie truchtem,
Przeskakują kałużę. - dziecko podskakuje,
Nabierają pędu. - dziecko szybko przebiera nogami,
Przebiegają po grząskim gruncie. - dziecko biegnie, wysoko podnosząc kolana,
Dobiegają do mety. - dziecko zwalnia bieg aż do zatrzymania się, parska
2.,,Wiejskie dobble’’
Dobble to gra , która ćwiczy spostrzegawczość wzrokową i polega na tym, aby jak najszybciej znaleźć dwa takie same obrazki na kartach i kliknąć w jeden z nich.
3.,,Zwierzęta na wsi ‘’( Odgłosy zwierząt | CzyWieszJak)
Nazwijcie zwierzątka i naśladujcie ich głosy .
https://www.youtube.com/watch?v=qQtJP40a1Iw
4. Pokoloruj online koguta , pisklęta
https://www.kolorowankionline.net/kogut-na-lace
https://www.kolorowankionline.net/trzy-piskleta
lub wykonaj wybraną kartę pracy ,,Zwierzątka na wsi’’ – załącznik __Zwierzeta_na_wsi___.doc
- ,,Dorysuj krowie i cielaczkowi łatki , a potem pokoloruj obrazek’’.
- ,,Małym świnkom coś brakuje – dorysuj a potem pokoloruj obrazek’’.
- ,,Połącz mamę i jej dziecko .Pokoloruj zwierzątka’’.
Do jutra !!!
.....................................................................................
WTOREK 13.04
Temat dnia: w GOSPODARSTWIE
„W kurniku” – słuchanie wiersza Anny Bayer, ćwiczenia ortofoniczne.
• Zapoznanie dzieci z ptactwem domowym mieszkającym w kurniku,
• Ćwiczenia mięśni narządów mowy na zgłoskach: ko, kwa, gul.
Już od rana gwar, gdakanie, ryki, piania, gulgotanie.
O co dzisiaj tyle krzyku? Sprawdź, kto mieszka w tym kurniku.
W tym kurniku mieszka kura.
Kura zawsze nosi pióra, grzebie nóżką,
jajka znosi, ko, ko gdacze kiedy prosi
Tutaj również mieszka kaczka,
nosi piórka zamiast fraczka,
bose nóżki krzywo stawia,
kwa, kwa, kwacze gdy rozmawia.
Pośród ptactwa indyk mieszka gul,
gulgocze ten koleżka.
Sznur korali ma pod brodą,
są czerwone zgodnie z modą.
Dzieci naśladują odgłosy wydawane przez zwierzęta z wiersza.
„Kaczuszki” – zabawa taneczna do muzyki/piosenki KACZUSZKI, https://www.youtube.com/watch?v=zW1_ANe0l94
• Kształcenie umiejętności poruszania się zgodnie z muzyką.
„Zgadnij co powiedziałam?” – zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem obrazków zwierząt.
• Kształcenie umiejętności podziału wyrazów na sylaby.
Rodzic mówi sylabami nazwy zwierząt, dzieci muszą odgadnąć jaki to wyraz, następnie wskazać obrazek. Dziecko samodzielnie musi podzielić na sylaby wcześniej omówiony wyraz.
Ćwiczenia równowagi.
Dziecko staje na jednej nodze, przekłada piłkę z ręki do ręki pod kolanem. Ćwiczy stając na przemian, raz na lewej, raz na prawej nodze.
Rysowany wierszyk W. Szumanowny Kurczątko.
Dzieci słuchają wierszyka i rysują zgodnie z jego treścią.
Z jajeczka się urodziło rysują owal(jajko)
główkę najpierw wychyliło rysują małe kóło
na dwie nóżki wyskoczyło, rysują nóżki
oczko czarne otworzyło, rysują oczko
dzióbek mały rozchyliło, rysują dzióbek
że jest głodne zakwiliło kurczątko
Zajęcia popołudniowe
1.Spróbujcie wykonać ćwiczenia , które wykonują dzieci na obrazku.
Na pewno dacie radę.
2.,,Cienie’’ – dopasujcie zwierzątka do ich cieni
https://view.genial.ly/605b4f06a92a870d76d27016
3.,,Puzzle krowa, kogut ‘’
Ułóżcie elementy na właściwych miejscach .Komu się udało?
https://view.genial.ly/605b203d4bc2930d17cfe148
4.Zabawa ruchowa- matematyczna „ Tyle kroków ile sylab”
Dziecko stoi na końcu dywanu(pokoju), a rodzic po drugiej stronie. Rodzic wypowiada nazwy zwierząt np.: krowa, kot, kura, kogut, koń, pies itp., a dziecko dzieli je na sylaby( wyklaskując) i wykonuje tyle kroków do przodu, ile sylab jest w danym słowie.
5.,,Odgłosy zwierząt’’
Zakręćcie kołem i naśladujcie głosem wylosowane zwierzątko .
https://wordwall.net/pl/resource/13882044/odg%c5%82osy-zwierz%c4%85t
Miłej zabawy !!!
.............................................................................
Witamy w nowym tygodniu i zapraszamy do pracy oraz zabawy z rodzicami w domu.
PONIEDZIAŁEK 12.04.2021
Temat dnia: na WSI
„Kaczka” – ćwiczenia ortofoniczne z tekstem Joanny Myślińskiej i Iwony Mojsak (masażyk).
• Kształcenie mięśni narządów mowy przy powtarzaniu zgłosek.
Człapie kaczka: człap, człap, człap – otwartymi dłońmi uciskamy plecy dziecka,
złap ją proszę dla mnie, złap. – łapiemy dziecko za boczki i łaskoczemy,
Kapie deszczyk: kap, kap, kap – uderzamy szybko opuszkami palców po plecach,
złap go proszę dla mnie, złap. – łapiemy dziecko za karczek i łaskoczemy,
Skacze piłka: klap, klap, klap – uciskamy plecy dziecka dłonią złożoną w pięść,
złap ją proszę dla mnie, złap. – łapiemy dziecko za brzuszek i łaskoczemy
„Koniki” - zabawa ruchowa bieżna. Dzieci naśladują poruszanie się konia: bieg truchtem, galopem w różnych kierunkach.
„W gospodarstwie wiejskim” – słuchanie wiersza Joanny Myślińskiej.
W gospodarstwie u mych dziadków, rośnie mnóstwo pięknych kwiatków i zwierzątek też jest wiele: pięć koników, jedno cielę, cztery kurki i trzy kaczki, owieczka, dwa prosiaczki.
Rozmowa na temat wiersza:
- Co to jest gospodarstwo wiejskie?
- Jakie zwierzęta wystąpiły w wierszu?
- Jakie znacie inne zwierzęta mieszkające na wsi?
„Zagroda wiejska” – przeliczanie zwierząt. Rodzic ponownie czyta wiersz, w trakcie czytania dzieci umieszczają w zagrodzie (hula- -hop lub inny przedmiot imitujący zagrodę) odpowiednią ilość zwierząt/liczmanów np. guziki, klocki, patyczki, zapałki lub inne. Porównywanie, których zwierząt jest najwięcej, których najmniej, przeliczanie.
„Klaśnij, tupnij, podskocz” – zabawa matematyczno - ruchowa.
Dzieci poruszają się po sali. Rodzic trzyma dużą kostkę lub kartkę papieru z narysowanymi kropkami, na sygnał słowny rodzica dzieci zatrzymują się, rodzic podnosi kostkę, a one wykonują polecenia:
- Klaśnij tyle razy ile jest oczek na kostce.
- Tupnij tyle razy ile jest oczek na kostce.
- Podskocz tyle razy ile jest oczek na kostce
„Wiejskie zwierzęta” – lepienie z plasteliny dowolnego zwierzątka.
• Wzmacnianie rąk siłą działania mięśni całej dłoni i palców,
• Aktywizowanie wyobraźni i myślenia.
„Konie ciągną wóz”- zabawa ruchowa bieżna.
• Zapoznanie dzieci z pojęciem: woźnica
Dzieci dobierają się dwójkami, twarzą zaprzęgi: koń i woźnica, podają ręce. Poruszają się w różnych kierunkach. Zmiana miejsc w parach, można pobawić się z rodzicem.
Zajęcia popołudniowe
1.Zagadki o wiejskich zwierzętach
Mama/tata przeczyta wam zagadki, a wy spróbujcie wskazać właściwy obrazek.
2.Zabawa – ,,Powiedz, gdzie jestem. ‘’
Rodzic ma pluszaka (zwierzątko spotykane na wiejskim podwórku). Manipuluje nim, ustawiając w różnych miejscach (na stoliku, pod stolikiem, obok stolika, za krzesełkiem, przed krzesełkiem…). Dziecko określa jego położenie.
3.Przygotujcie sobie kartkę, kredkę lub ołówek. Oglądajcie, słuchajcie i rysujcie wspólnie z mamą / tatą świnkę i kotka.
https://www.youtube.com/watch?v=p7n-6jFiIAc ( Wierszyki do rysowania „Narysuj świnkę” )
https://www.youtube.com/watch?v=ONbQrMP9-3o (Kotek – Rysowane wierszyki)
4.Sudoku ,,Zwierzątka’’
Ułóżcie zwierzęta tak, aby obrazki nie powtarzały się w linii pionowej ani poziomej.
https://view.genial.ly/605f8bfe22e8260d25455f22
Pozdrawiamy !!!
...............................................
PIĄTEK 9.04. 2021
1. Przed wami obrazek ,,W ogrodzie’’.
Opowiedz mamie/tacie co robią w ogrodzie tatuś z dziećmi. Niech dziecko stara się opowiadać prostymi zdaniami.
- „Podlej rośliny” - zabawa ruchowa.
Dziecko jest rośliną, a rodzic - ogrodnikiem. Roślina rośnie – dziecko powoli podnosi się z przysiadu podpartego, unosi ramiona, po czym opada, wykonuje skłon w przód. Wtedy ogrodnik chodzi po "ogrodzie", naśladując czynność podlewania kwiatów. Rodzic powtarza zabawę, zamienia się rolami z dzieckiem.
3.Oglądnijcie z rodzicami bajkę edukacyjną o wartościach warzyw, a może zrobicie z rodzicami ciasteczka brokułowe: Domisie - Tajemnicze warzywo
https://www.youtube.com/watch?v=WnPJ4WV4srM
4.Zapraszam dziewczynki z naszej grupy do zrobienia sobie fryzury na cebule do piosenki: Fasolki - Mam Fryzurę Na Cebulę ( Piosenki dla dzieci )
https://www.youtube.com/watch?v=wMm5wtV_Q4M
5.Czy lubicie szczypiorek na kanapkę, poproście mamusie/tatusia żeby wam kupili i posypali na chlebek. A teraz posłuchajcie wierszyka o szczypiorku.
jak szczypiorek na wiosnę
ustrojony w cudne piórka
rzekł raz szczypior do ogórka
że piękniejszy jest niż kwiat
tu przechwałek rekord padł
chwalił także swój aromat
i że wyrósł sporo ponad
mówił że niezastąpiony
że witamin ma miliony
dawno temu został królem
wszak za matkę ma cebulę
jeszcze by się tak wymądrzał
lecz ogrodnik właśnie zdążał
sekatorem ściął szczypiorek
teraz zagra słabszą rolę
do twarożku trafił właśnie
posiekana wielkość gaśnie
reklamował się w ogrodzie
wielu takich jest w narodzie
co swych wad nie dostrzegają
wszak zalety same mająŻródło: http://poetyckie-zacisze.pl/jak-szczypiorek-na-wiosne-w113248.html
6. Pożegnanie się wierszykiem „Dwie małe rączki”.
Dwie małe rączki klaszczą,
Czasem się pogłaszczą.
W kolanka zastukają
i dzieciom pomachają.Zajęcia popołudniowe
1.Zaczynamy gimnastyką – kolejne ćwiczenia czekają….
,,Gimnastyka w domu i w przedszkolu ‘’( propozycja ćwiczeń 5 | Sprintem do maratonu)
https://www.youtube.com/watch?v=9lZviQRE6dQ&list=PLHAKYSUVjpEDUhVP64bO35P8EWpU-hEHR&index=5
2.,,Co robimy w ogrodzie?” - zabawa ruchowo-ortofoniczna .
Pomoce: bębenek (można zastąpić klaskaniem), skakanki (można zastąpić sznurkiem, klockami itp.).
Rodzic rozkłada sznurek– ścieżki między grządkami. Dziecko swobodnie maszeruje wzdłuż sznurka tak, aby nie nadepnąć na grządki. Powtarza słowa dżwiękonaśladowcze : tup, tup, tup … Na klaśnięcie zatrzymuje się ,milknie i wykonuje czynności jakie wykonuje się wiosną w ogrodzie np.
- kopie grządki łopatką – puk, puk, puk,
- grabi grządki – szu, szu, szu,
- podlewa kwiaty – palcami naśladuje spadanie kropel i mówi : kap, kap, kap.
3.Poproś mamę /tatę o przeczytanie bajki ,, Jak koza została ogrodnikiem’’ Agnieszki Galicy.
Na małej polance mieszkała sobie Pani Zajączkowska z synkami Skoczusiem i Kicusiem.
Dwa wróbelki, które lubiły przylatywać na tę polankę, nie wiedziały, czy ładniejszy
jest Skoczuś, czy Kicuś. I tak się kłóciły:
– Ćwir-ćwir – ćwierkał pierwszy wróbelek. – Skoczuś ma dłuższe uszy.
– Ale Kicuś ma bardziej puszysty ogonek – tłumaczyła mama Zajączkowska.
– Ćwir-ćwir, to prawda – zgadzał się drugi wróbelek.
Zajączki lubiły jeść zielone przysmaki, więc mama wyszukiwała najsmaczniejsze listki
w trawie. Znajdowała też w lesie kępki zajęczego szczawiu, przysmaku zajęcy. Niestety, nie było go tam wiele, więc mama postanowiła zrobić pod lasem ogródek. Na grządkach posiała zajęczy szczaw, sałatę, marchewkę i koperek. Zajączki codziennie podlewały grządki, a nawet pomogły zrobić płotek wokół ogródka.
– Teraz już nikt nie podepcze naszych grządek – powiedziała mama. – Musimy tylko
znaleźć ogrodnika, który zaopiekuje się nimi, gdy my będziemy w lesie.
– Tak, tak – ćwierkały wróbelki. – Ktoś musi pilnować ogródka.
– A może wy to zrobicie? – zapytała Pani Zajączkowska.
– My? – zdziwiły się wróbelki. – My jesteśmy za małe! Poszukaj kogoś innego!
Ale to nie było proste. Wiewiórka zajęta była wiosennymi porządkami w dziupli, jeż
nie miał czasu, a lisa mama Zajączkowska nawet nie pytała, bo bała się tego leśnego chytrusa.
Pewnego dnia przywędrowała na polankę biała koza z czarną łatką na grzbiecie.
Gdy dowiedziała się o zmartwieniu zajęcy, powiedziała:
– Pilnować sałaty, szczawiu, koperku i, mniam-mniam, marchewki? To praca w sam
raz dla mnie!
Mama Zajączkowska, która wcześniej nie znała kozy, ucieszyła się bardzo. Pokazała
jej, jak podlewać grządki i przypomniała, po co jest płotek. Zające pobiegły do lasu,
a koza została w ogródku.
– Pilnuj sałaty! – ćwierkały wróble. – Pilnuj marchewki!
– Oczywiście – meczała koza. – Pilnuję, tylko nie przeszkadzajcie.
Wróbelki poćwierkały i odleciały. Gdy zajączki wróciły z lasu do domu, nie poznały
swojego ogródka. Marchewki i sałaty ani śladu, grządki zdeptane, koperek zjedzony, nawet zajęczy szczaw wyskubany. Co za nieszczęście! A gdzie się podziała koza? Objedzona smacznie usnęła sobie pod płotem...
– Bo koza nie nadaje się na ogrodnika! – zaćwierkały wróbelki i pofrunęły opowiedzieć o tym wszystkim mieszkańcom leśnej polany.
Rodzic zadaje pytania dziecku :
Kto mieszkał na małej polance?;
Co lubiły jeść zajączki?;
Co mama zajączków posiała na grządkach w ogródku?;
Jak zajączki dbały o ogródek?;
Kto miał pilnować ogródka, kiedy zajączki będą w lesie?;
Kogo mama prosiła, żeby został ogrodnikiem w jej ogródku?;
Co zrobiła koza, kiedy została ogrodnikiem?;
Dlaczego koza nie nadaje się na ogrodnika?
4.,,Ogrodnik i narzędzia ogrodnicze’’
Pokoloruj obrazek (Kolorowanki online)
https://www.kolorowankionline.net/ogrodnik-i-narzedzia
Miłej zabawy !!!
........................................................
Zapraszam Was do podglądania bociana w gnieździe, rano wylatuje ale wieczorem wraca....miłego oglądania....
https://klekusiowo.pl/
http://www.ptop.org.pl/ochrona/ptaki/bocian-bialy-w-ne-polsce/aktualnoci/1140-bocian-live.html
...............................
CZWARTEK 8.04.2020
Wesołe zabawy
Hej, hej Jagódki gotowi do zabawy, no to zaczynamy!
Czwartek proponuję spędzić na sportowo, bo ruch to zdrowie!!!
Przygotujcie wygodny strój do ćwiczeń ,załóżcie go samodzielnie i zróbcie sobie dużo miejsca. Pamiętacie, aby podczas ćwiczeń zachować bezpieczeństwo.
Razem z mama/tatą wykonajcie ćwiczenia.
https://youtu.be/m2WsGrvCx_w ( rozgrzewka cz1)
Usiądzie wygodnie i poćwiczcie języczek - zabawa logopedyczna.
Po zabawie wszystkim waszym domownikom prześlijcie całuski.
https://www.youtube.com/watch?v=CD__yjrGZHg
Zatańczcie słuchając piosenki o fasoli.
https://www.youtube.com/watch?v=R6sRAnLPdj0
Kochani sprawdźcie jak rosną wasze fasolki, cebulki, pamiętajcie o podlewaniu.
Poproście mamę , żeby wspólnie zrobić przepyszny smalec z fasoli.
Smacznego!
https://www.kwestiasmaku.com/przepis/smalec-z-fasoli
Dla chętnych:
- Gimnastyka buzi i języka zabawa „Poławianie fasoli
- Kreatywne rysowanie – zamień cebulę na inny rysunek załącznik Zamien-cebule-na-inny-rysunek(1).docx
- Bajki do słuchania:
https://www.youtube.com/watch?v=v32F4zGIHSM bajka„ Kopciuszek”
https://www.youtube.com/watch?v=iLY1ewQsvrA bajka „Kot w butach”
Zajęcia popołudniowe
1.Dzisiaj kolejne ćwiczenia ruchowe,, Gimnastyka w domu i w przedszkolu’’ (propozycja ćwiczeń 4 | Sprintem do maratonu)
Zapraszam do zabawy z dzieckiem .
https://www.youtube.com/watch?v=OZ54i4ecwWA&list=PLHAKYSUVjpEDUhVP64bO35P8EWpU-hEHR&index=4
2.Posłuchajccie opowiadanie „O żółtym tulipanie” – M. Różycka
https://www.youtube.com/watch?v=aQcYTdKUESQ
3.„Cebulka” – zabawa dramowa.
Rodzic opowiada , dziecko wykonuje czynności
Tulipanek mieszkał sobie w cebulce, swoim domku głęboko pod ziemią
(dziecko leży na podłodze, zwinięte w kłębek jak najmocniej).
Było tam ciepło, cicho i ciemno
(dziecko zamyka oczy i cichutko leży).
Jednak pewnego dnia zrobiło mu się jakoś niewygodnie
(dziecko zaczyna się wiercić).
Nagle cebulka pękła i tulipanek wysunął mały kiełek
(dziecko wysuwa w górę rękę albo nogę).
Potem kiełek zaczął rosnąć i rosnąć
(dziecko powoli unosi się do góry),
wypuścił listki i pięknie zakwitł
(dziecko unosi ręce w górę, jakby to były płatki kwiatów).
Teraz w ogrodzie kwitnie dużo pięknych, kolorowych tulipanów
(dziecko obraca się w jedną i drugą stronę, pokazując swoje płatki).
4. Dla chętnych mam propozycję wykonania :
- karty pracy ,,Tulipany ‘’- załącznik
__Policz_ile_tulipanow_rosnie_na_lace__.doc
- tulipanów – wystarczą tylko farby i widelec, który maczamy w farbie i odbijamy na kartce.
............................
ŚRODA 7.04.2021
„Cebulowe zabawy”
Witajcie
-
-
-
-
Propozycje zabaw - praca zdalna.
-
-
-
-
kochane Jagódki, na dziś czekają na Was cebulowe zabawy.
Dzisiaj do naszych zabaw potrzebne będą różnej wielkości cebule.
-Ułóżcie cebule od najmniejszej do największej i od największej do najmniejszej.
-Podzielcie cebule na małe i duże, a następnie ułóżcie z nich rytm cebula mała, cebula duża, cebula mała…
- Trzymając w ręce cebulę przyglądnięcie j się jej i dokończcie zdanie cebula jest ….. (okrągła, żółta itp…..); pomyślcie do czego możemy wykorzystać cebulę.
-Powąchajcie przekrojoną cebulę, nazwijcie jej zapach.
„Cebulowe babuszki” – praca plastyczna
Przy pomocy rodziców połączcie dwie cebule różnej wielkości za pomocą wykałaczki. Na mniejszej przyklejcie oczy i nosek , na większy guziki z plasteliny lub koralików. Na koniec z serwetki papierowej zróbcie chusteczkę i załóżcie jej na główkę . Z pasku kartonu zróbcie obręcz do ,której wsadzicie swoją babuszkę.
Poproś mamę o zrobienie zdjęcia ze swoją praca i przesłanie go na nasz grupowy mail, a my zamieścimy je na stronie naszego przedszkola.
Pomysł pochodzi ze strony.
https://pracaplastyczna.pl/index.php/jesien/131-cebulkowe-babuszki
Dla chętnych zabawa „Zgadnij gdzie jest” Zgadnij, gdzie jest - quiz
Pokoloruj cebulę. załącznik Pokoloruj_cebule.docx
Zabawa „Szukamy cebuli” (Ciepło - zimno)
Zajęcia popołudniowe
1.Pogimnastykuj się z mamą lub tatą .Wystarczy kawałek wolnego dywanu i możemy zaczynać .-,, Gimnastyka w domu i w przedszkolu’’ ( propozycja ćwiczeń 2 | Sprintem do maratonu)
https://www.youtube.com/watch?v=ufXXXnQ1hiM&list=PLHAKYSUVjpEDUhVP64bO35P8EWpU-hEHR&index=2
2.„Co robimy w ogrodzie ?”- praca z obrazkiem
Popatrz na obrazek. Powiedz, jakie prace wykonuje ogrodnik /ogrodniczka w ogrodzie.3. ,,Sadzimy fasolę’’ - zabawa muzyczna
Dzięki tej zabawie muzycznej wysiewanie fasoli będzie najłatwiejszą i najmilszą czynnością pod słońcem .
https://www.youtube.com/watch?v=w4Q0b0Muv-M
4.,, Ogrodnik ‘’
Wyszukajcie różnice w dwóch obrazkach .
Pozdrawiamy !!!
...............................................................................
W tym tygodniu 06.04 – 09.04 .2021 realizujemy tematykę
„Zakładamy zielony kącik”
Kochane Jagódki zapraszamy Was do wspólnej zabawy.
WTOREK 6.04.2021
„Zakładamy zielony ogródek na oknie”
Posłuchajcie wiersza „Ogródek na oknie” i odpowiedzcie na pytania:
„Ogródek na oknie”
W ogródku na oknie już rośnie szczypiorek,
Zielona pietruszka i z nasion – pomidorek. Rzeżucha, co pachnie i wszystkim smakuje I kolorowa fasolka, co oczy raduje. Pośród tego kwiatki Kasia też wysiała,
Będzie z nich radość cała grupa miała.
Czego kwiatek potrzebuje, nim go Kasia wyhoduje?
Czarnej ziemi i słoneczka
i z konewki wody niejedna kropeleczka.
-co rośnie na oknie?
- czego potrzebują rośliny do życia?
„Bawimy się o ogrodników - zakładamy hodowlę cebuli i fasoli” – wspólnie z mamą posadźcie cebulę i fasolę(rzeżuchę - kto ma nasionka). Ustawcie roślinki na parapecie okiennym w waszym pokoju. Każdego dnia obserwujcie je pamiętając co jest im potrzebne do życia. A może ktoś z was spróbuje hodować fasolę w woreczku strunowym!
Hodowla_fasoli_w_woreczku_strunowym.docx
Rysujcie jak rozwijają się wasze roślinki lub poproście rodziców, aby co kilka dni robili waszym roślinkom zdjęcia, a następnie prześlijcie je na podany adres mailowy.
Będziemy je zamieszczać na stronie przedszkola.
https://youtu.be/2dj5BCY1OAc cebula
https://youtu.be/yztFDxDw2rQ fasola
https://www.youtube.com/watch?v=MfCoSQRMgfk żerzucha
Zabawa „Szukamy cebuli” (Ciepło - zimno)
Poszukajcie ukrytej przez rodziców cebuli. Kiedy będziecie zbliżać się ukrytego przedmiotu rodzice będą mówić ciepło, cieplej , przy cebuli - gorąco, parzy. Kiedy będziecie się oddalać - chłodno , zimno lodowato.
Zabawa „Rozwijamy wyobraźnię” Rozwijamy_wyobraznie_-_dokncz_rysunek.docx
Zabawa ruchowa „Przejęcie przez tunel” – ustawcie krzesła w pociąg (jedno za drugim).Spróbujcie czołgać się pod krzesłami. Zaproście do zabawy rodzeństwo.
Zajęcia popołudniowe
1.Posłuchajcie piosenki ,,W naszym ogródeczku’’ (piosenka dla dzieci -Babadu TV )
https://www.youtube.com/watch?v=fdhmWn8bi7o
2.Czy wiecie jak się nazywają te narzędzia ogrodnicze ? Spróbujcie je nazwać.
3.„W ogródku” – rozwiązywanie zagadek Ewy Stadtmüller.
Mama/tato przeczyta wam zagadki ,a wy spróbujcie je odgadnąć .
Gdy się w ziemię je wysieje, ciepłe słonko je ogrzeje,
deszcz pokropi łezką rzewną, wykiełkują nam na pewno.
Chociaż zęby ostre mają, to nikogo nie zjadają ,
zgrabią liście i antyki już czyściutkie są trawniki.
Mała w piaskownicy lubi kopać co dzień,
duża zaraz grządki przekopie w ogrodzie
Uwielbia ją fiołek, groszek i marchewka
Ten malutki prysznic zowie się...
4.Dla chętnych dzieci kolorowanka ,,Narzędzia ogrodnicze’’- załącznik
__Pokoloruj_narzedzia_ogrodnicze.__.doc
Do jutra !!!
.............................................
Czwartek - 01.04.2021 - Wesołe, wielkanocne zajączki
Witajcie !!!
Miło nam, że jesteście z nami !!!
Kolejny dzień zajęć zdalnych przed nami :)
1.Zapraszam na zajęcia o Wielkanocy z ,,Domowym przedszkolem’’
https://www.youtube.com/watch?v=bKTM6B04vDY
2.Pobaw się z mamą/tatą w ,,Zajączkowego berka.’’
Zabawa jest odmianą zwykłego berka. Tylko, że będziecie się “gonić”… kicając. Uważajcie, aby było bezpiecznie.3.,,Zajączek z pisankami ‘’ – ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej
Dziecko patrzy na 2 obrazki i wskazuje różnice.
Ile różnic udało Wam się odnaleźć?
4.Posłuchajcie piosenki o małym z zajączku pt. ,, Skacze drogą zając’’
https://www.youtube.com/watch?v=gHwW-cgUup8
5.A teraz poruszamy się .Zapraszam na opowieść ruchową ,,Zajączek i pisanki wielkanocne’’
https://www.youtube.com/watch?v=csd1KKelxJ8
6."Zajączek wielkanocny" - zabawa paluszkowa
https://www.youtube.com/watch?v=To2Jfos-mRQ
https://www.youtube.com/watch?v=dXfRVMH5BRY
7. Kto chętny niech zrobi ,,Zajączka’’ – ozdobę na stół wielkanocny /do wyboru/
-zajączek z dłoni
https://www.youtube.com/watch?v=A8agxSu4hNs
-zajączek z rolki papieru
https://www.youtube.com/watch?v=vkmbDV4a1Ds-zajączek z papieru
wystarczy tyko pokolorować kredkami – załącznik
Zajęcia popołudniowe
1.Zabawa ruchowa z elementem skoku „Wyścig zajączków”.
Rodzic wyznacza linię mety i startu.
Dziecko – zajączek ustawia się w na linii startu. Na sygnał rodzica skacze obunóż do linii mety. Zabawę powtarzamy kilka razy.2.Ćwiczenia aparatu artykulacyjnego
https://wordwall.net/pl/resource/1166216/%C4%87wiczenia-buzi-i-j%C4%99zyka3.Wielkanocne memory.’’
Spróbujcie odszukać dwa takie same obrazki .
https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/7d14f298b7fab85822b18455ee25536f_/index.html
4.Zagadki związane z Świętami Wielkanocnymi
Rodzic czyta zagadki , dziecko próbuje odgadnąć. Odpowiedzi odnajdziecie na obrazkach .
- Ma długie uszy, futerko puszyste.
biega kicając to właśnie jest...- Ma złociste rogi i kożuszek biały.
Nie biega po łące, bo z cukru jest cały.
- Gdy skorupka jajka pęka, wychodzi z jajeczka.
Wygląda wtedy jak mała, żółciutka kuleczka.
- Jak się nazywa jajko malowane
co na Wielkanoc się przydaje.
- Przeważnie jest biały i na stole leży.
Kładą na nim sztućce, stawiają talerze
- Upleciony ze słomy, wikliny chętnie nosi owoce, jarzyny.
Grzyby też z lasu przyniesie
oraz pisanki i baranka czasem poniesie.
Życzymy Wam, Kochane Jagódki,
aby te święta wielkanocne
wniosły do Waszych serc
wiosenną radość i świeżość,
pogodę ducha, spokój, ciepło i nadzieję.
Radosnych Świąt Wielkanocnych,
dobrego odpoczynku, smacznego jajka,
szalonego i wyjątkowego mokrego Śmigusa Dyngusa
oraz samych słonecznych, spokojnych i cudownych dni.Pani Ewa, Beata, Iwona.
.....................................................................................
Środa– 31.03.2021 - Pisanki, kraszanki jajka malowane
Witamy wszystkie ,,Jagódki’’
1.Dzisiaj posłuchajcie,, Bajki o jajkach’’ - Tajemnicza Kuchnia, Ciufcia.pl
https://www.youtube.com/watch?v=lIWDCkbVQ6A
Jakie potrawy z jajek lubicie ?
2.A teraz trochę ruchu –malujemy gigantyczne pisanki ,,Wielkanoc z dinozaurami ‘’
https://www.youtube.com/watch?v=FfwAlxcPD8Q
3.,,Wyścig z jajkiem” - zabawa ruchowo- zręcznościowa.
Dziecko trzyma w ręku drewnianą łyżkę, na której umieszcza pisankę (drewnianą, styropianową , plastikową …). Zadaniem dziecka jest przenieść jajko po wyznaczonej drodze tak ,żeby nie spadło z łyżki.4.Kto chętny ozdobić pisanki ?
Poproszę rodziców o ustawienie dzieciom trzeciego zadania.
https://view.genial.ly/604e3e6bed96700d20b35394/interactive-content-pisanki-kraszankiby-anna-swic
Ciekawe jakie wyszły Wam wzorki ….
5. „Masażyk” – zabawa relaksacyjna
Rodzice wykonują dzieciom na plecach masażyk , następnie dzieci rodzicom.
Mały kurczaczek sobie śpi i o świętach śni:
Śniła mu się pisaneczka, cała w kropeczkach. (uderzamy lekko palcami- kropki)
Była też w paseczki (rysujemy paseczki)
i w wesołe krateczki. (rysujemy krateczkę)W malutkie ślimaczki. (rysujemy ślimaczki)
oraz duże zygzaczki.( rysujemy zygzaki)
Cii… Wielkanoc, Wielkanoc ach to ty!!! (masujemy całymi dłońmi).
6. ,,Ile jest pisanek’’?
Rodzic pokazuje dziecku kartę pracy i prosi o policzenie pisanek w odpowiednim kolorze. Dziecko liczy pisanki, podaje ich liczbę i pokazuje ją na palcach.
Zadania dla dziecka:
- Policz pisanki w kolorze czerwonym
- Policz pisanki w kolorze żółtym
- Policz pisanki w kolorze pomarańczowym
- Policz pisanki w kolorze fioletowym
- Policz pisanki w kolorze niebieskim
Po przeliczeniu dziecko mówi, pisanek, którego koloru jest najwięcej oraz najmniej.
6. ,,Pisankowe labirynty’’
Znajdź drogę przez labirynt .Ile udało się Wam znaleźć pisanek ?
6.Praca plastyczna ,,Kolorowa pisanka ‘’– załącznik
Wyklejcie plasteliną lub pokolorujcie każde kółeczko w innym kolorze tworząc kolorową pisankę.
Zajęcia popołudniowe
1.Zabawa ruchowa w parach „Pisanki’’
Dziecko udaje jajko-„zamyka się” tworząc kulę, rodzic próbuje je otworzyć (może np. łaskotać). Po otwarciu następuje zmiana ról.
2.Zaśpiewajcie rodzicom piosenkę o wiośnie ,,Idzie do nas wiosna’’
https://www.youtube.com/watch?v=qoAwQ9WCWSM
3.Nauka krótkiej rymowanki
Pisanki, pisanki, jajka kolorowe.
Białe, niebieskie ,żółte i różowe .
Dziecko wypowiada słowa rymowanki z różną intonacją , w różnym tempie np. wesoło, smutni, ze zdziwienie, ze złością , wolno, szybko, cicho, głośno …itp
4.Dla chętnych dzieci kilka świątecznych mandali do pokolorowania- myślę, że się Wam spodobają – załącznik
Miłej zabawy!!
.................................................................................................................................
Wielkanoc – święta pełne radości i kolorów- kultywujemy ludowe tradycje wielkanocne
Witajcie drodzy rodzice i kochane dzieci !!!
Nadchodzący tydzień to czas rodzinnych przygotowań do pięknych wiosennych Świąt Wielkanocnych. Jest to czas kiedy wspólnie z członkami naszych rodzin będziemy robić porządki w naszych domach, dekorować je, przygotowywać pisanki do wielkanocnego koszyka.
Wtorek - 30.03.2021 – Poznajemy tradycje Świąt Wielkanocnych
Gdybyśmy się spotkali dzisiaj w przedszkolu rozmawialibyśmy na temat zwyczajów wielkanocnych ponieważ Święta Wielkanocne zbliżają się do Nas wielkimi krokami. Jednak nie możemy się zobaczyć i dlatego zapraszam Was do zabawy z rodzicami w domu.
Oto propozycje zabaw :
1.Zapraszam do obejrzenia filmu edukacyjnego ,,Tradycje wielkanocne’’
https://www.youtube.com/watch?v=giRwxyKTXcg
Drodzy rodzice porozmawiajcie z dzieckiem o tradycjach wielkanocnych kultywowanych w Waszym domu.
2.,,Wielkanocne zabawy logopedyczne’’- dziecko ćwiczy razem z rodzicem
–załącznik
Wielkanocne_zabawy_logopedyczne_z_pisankami_(1)(1).doc
3.,,Znam symbole wielkanocne” – zabawa ruchowa.
Dziecko podskakuje po pokoju do piosenki „Święta wielkanocne z jajkiem i zajączkiem”
https://www.youtube.com/watch?v=xAhMOdXuujgRodzic co kilka sekund włącza pauzę – dziecko zatrzymuje się i wykonuje odpowiednie ćwiczenia:
- słysząc słowo wypowiedziane przez mamę /tatę związane z Wielkanocą (np. jajka, kurczaczek, pisanka) dziecko klaszcze 4x ,a kiedy słyszy inny wyraz (np. choinka, tort, lalka, miś) dziecko tupie 4x
4.A teraz zapraszam Was do zabawy „Kroimy wyrazy”: - załącznik
ilustracje_zwiazane_z_Wielkanoca(1).doc
Zabawa polega na dzieleniu na sylaby ( rytmicznym wyklaskiwaniu) wyrazów związanych ze Świętami Wielkanocnymi: np. Wielkanoc, jajka, pisanki, palma, kurczątko, zajączek, baranek, święconka, koszyczek Policzcie również proszę liczbę sylab w wyrazie( liczbę klaśnięć)
5. Chętni mogą przygotować jajeczny eksperyment .Na jego efekty trzeba poczekać do środy ,ale warto!!!. Cierpliwość to bardzo potrzebna cecha .
https://www.youtube.com/watch?v=8ywdW2eRyTE
6.Dla chętnych dzieci kolorowanki do wydruku
https://www.e-kolorowanki.eu/wielkanoc-kolorowanki/
Zajęcia popołudniowe
1. Wysłuchajcie piosenki "Kurka" wydawnictwa "Muzyczny Domek"
https://www.youtube.com/watch?v=kKNg2eFtD60
Razem z mamusią/tatusiem spróbujcie ją zilustrować ruchem.
2. Prosimy rodziców o przeczytanie bajki ,,Jajko’’ J Brzechwy – załącznik
Po wysłuchaniu niech dziecko spróbuje opowiedzieć bajkę.
3.Na koniec proponujemy kilka zabaw wielkanocnych, w które możecie pobawić się w domu z rodzicami i rodzeństwem. Udanej zabawy!!!
https://inspirander.pl/swieta-i-przyjecia/zabawy-na-wielkanoc/
.....................................................................................................................
Przesyłamy wszystkim słoneczne pozdrowienia !
Witajcie kochani!
* Obejrzujcie obrazki. Dopowiedz zakończenia historyjek. Spróbuj nadać historyjkom tytuły.
* Zapraszam Was do wykonania pracy plastycznej pt. "Rodzinna podróż". Jest to praca do wykonania wraz z rodzicami i rodzeństwem. Na arkuszu papieru rodzic rysuje kontury przedstawiające torowisko pociągu. Dookoła torowiska znajdują się miejsca, które można odwiedzić podczas wakacyjnych wyjazdów, np. zamek, jezioro, las, góry, domek na wsi. Dzieci kolorują obrazek, mogą także dorysować lub dokleić elementy, których brakuje, np. zwierzęta gospodarskie, grzyby w lesie. Wraz z rodzicami przygotowujecie lokomotywę, którą potem przyklejacie do przygotowanego tła. Życzymy wspaniałej zabawy.
Przedstawiam Wam propozycję pracy.
Posłuchajcie wiersza o wakacjach
"Na wakacje ruszać czas" B. Szelągowska
Za dni kilka –o tej porze
będę witać polskie morze.
Bo najbardziej mi się marzy
żeby bawić się na plaży.
A ja chciałbym dotknąć chmury
i dlatego jadę w góry.
Razem z mamą, razem z tatą
w górach lubię spędzać lato.
Ja na morze nie mam czasu.
Wolę jechać het- do lasu.
I tam z dziadkiem zbierać grzyby
albo w rzece łowić ryby.
Dla mnie to najlepsza pora
żeby wskoczyć do jeziora.
Nie chcę w upał chodzić w góry.
Wolę jechać na Mazury.
Morze, góry, las i rzeka;
Wszystko to już na nas czeka.
Bo zaczęło się już lato
Jedźmy mamo, jedźmy tato.Podczas wyjazdu nie zapomnijcie o bezpieczeństwie, niech te obrazki przypomną Wam o zasadach bezpieczeństwa.
Oglądnijcie film z serii Bezpieczne wakacje pt. "Bezpieczeństwo dzieci nad wodą":
https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA
"Bezpieczeństwo w górach": https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio
A teraz posłuchajcie piosenki o wakacjach: https://www.youtube.com/watch?v=By6dA9peBi4
Zapraszamy do oglądnięcia prezentacji pt. "Bezpieczne wakacje" przygotowanej przez ogólnopolską akcję edukacyjną "Dzieci uczą rodziców".
Prezentacja_multimedialna_-_Bezpieczne_wakacje_(1).pdf
Dzień Dobry Kochani!
* Przyglądnijcie się obrazkom i opowiedzcie o jakich wakacjach marzą dzieci?
* A teraz opowiedz rodzicom, jak wyglądałyby twoje wymarzone wakacje?
* Policz muszelki każdego rodzaju. Których jest najwięcej? Których jest najmniej?
* W wolnej chwili zapraszamy do wykolorowania kolorowanek.
Witajcie Jagódki!
Dzisiaj obchodzimy Dzień Taty. Z tej okazji z pomocą mamusi lub starszego rodzeństwa powiedzcie wierszyk pt. "Chcę być taki, jak tata" oraz wykonajcie laurkę.
Chcę być taki, jak tata Marzena Szczepańska
Chcę być silny, jak mój tata.
Nie bać się starszego brata.
Chcę być duży i odważny.
Być dla wszystkich bardzo ważny.
Umieć młotkiem przybić gwóźdź.
Sam na ryby z tatą pójść.
Pomóc tacie krawat wiązać.
I na siostrę się nie dąsać.
Kiedy auto się zepsuje,
Tata zawsze zreperuje.
Chcę jak tata wszystko umieć
Dużo wiedzieć i rozumieć.
Posłuchajcie i spróbujcie zaśpiewać "Piosenkę dla taty": https://www.youtube.com/watch?v=-VDZDUQYWDc&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1d4ui-ni1yPn267LEI4ThNIyQByC-ZqI9qfIJ-6fFWVZW89QyWBKAW61I
Spróbujcie z pomocą mamy lub starszego rodzeństwa wykonać laurkę dla taty według wzoru.
Mamy dla Was zestaw bonów dla taty do pobrania i drukowania do wręczenia Tacie, do codziennego stosowania lub w weekendy - to nasz prezent na wspólnie spędzony czas.
Dzień dobry przedszkolaki!
Spróbujcie z pomocą rodziców wykonać "Skrzynię skarbów" lub "Czapkę piracką" podobnie jak na obrazku.
Przygotujcie sobie materiał: zamykane wytłaczki na 6 jajek, farby plakatowe i pędzle, czarny marker, dowolne ozdoby: cekiny, pomponik, drucik kreatywny przecięty na pół, klej wikol (lub klej na gorąco z pomoca rodzica), skarby.
Wykonanie:
Dzieci malują wytłoczki farbami - z zewnątrz na brązowo, w środku na wybrany przez siebie kolor. Po wyschnięciu wytłoczek na górnej części rysują wzór desek i ozdabiają je, np. malują okucia lub wykonują je z folii aluminiowej, przyklejają gwoździe z cekinów i inne elementy (według uznania). Rodzic pomaga zamontować zamek. Za pomocą kleju na gorąco przykleja do pokrywy pomponik lub guzik, a do dolnej części pudełka drucik kreatywny. Aby zamknąć skrzynię, wystarczy okręcić drucik dookoła pomponu (guzika). Do skrzyni każdy wkłąda swoje skarby.
"Czapka piracka"
Materiał: arkusz czarnego papieru w formacie A3, kolorowy papier, ołówek, klej, nożyczki.
Wykonanie:
Wykonujemy kolejne etapy zgodnie z prezentacją. Arkusz papieru składamy na pół. Zaginamy prawy górny róg do środka i wygładzamy palcem krawędź, po czym obracamy arkusz i powtarzamy czynność. Podnosimy dolną część arkusza i wygładzamy palcem krawędź, po czym obracamy arkusz i powtarzamy czynność. Wystające części czapki sklejamy ze sobą, po czym na kolorowym papierze rysujemy kotwicę i wycinamy ją, a na koniec przyklejamy na czapce.
Opowieść logopedyczna - "Poszukiwanie skarbu".
Pirat nigdzie nie mógł odnaleźć skarbu. Najpierw szukał go na pokładzie.
(dzieci otwierają szeroko buzię i poruszają językiem po zewnetrznej stronie ust)
Niestety tam go nie było, więc postanowił zejść po schodach pod pokład.
(dotykaja językiem po kolei dolnych zebów)
Na dole również nic nie znalazł.
(dotykają językiem brody)
Pomyślał, że wyjdzie na maszt i tam się rozejrzy.
(starają się dotknąć czubkiem języka nosa)
Nagle przez lunete coś dostrzegł...
(zwijają język "w rynienkę" i wysuwają)
Coś się mieniło na wyspie...
(szybko wysuwają i chowają język)
"Tam jest skarb!" - krzyknął pirat.
(otwierają szeroko usta na znak zdziwienia)
* Zabawcie sie teraz do muzyki, spróbujcie naśladować ruchy pani: https://www.youtube.com/watch?v=_iX7GXhXAtQ
* W wolnej chwili pokolorujcie kolorowanki związane z poszukiwaniem skarbów
Bajka "Bolek i Lolek poławiacze skarbów" https://www.youtube.com/watch?v=JiF1K16ThBg
Bajka "Bolek i Lolek Morska wyprawa" https://www.youtube.com/watch?v=XPat7Byj4VE
Witajcie kochane dzieciaczki!
W tym tygodniu zabawimy się w poszukiwaczy skarbów. Na początku niech każde dziecko wymyśli sobie jakieś pirackie imię: np. Krwawy John, Jednoręki Bill, Henry Nożownik, Robin Czarnobrody, Jim Odważny, Max Litościwy…
Zapraszamy do zabawy w ciepło – zimno, musicie znaleźć ukryty list w którym jest wskazówka:
* Drodzy rodzice przygotujcie dla dzieci liściki ze wskazówkami i schowajcie je w miejscach w nich wskazanych, oraz niespodziankę dla dziecka (słodycze, zabawka), którą umieścicie w ostatnim miejscu.
Przy komputerze dzieci znajdują kopertę z pirackim znaczkiem, a w środku zagadkę:
Biegną więc do hulajnogi, a tam następna koperta z kolejną zagadką:
W bagażniku rowera znajdują wskazówkę gdzie szukać dalej:
Następnego elementu szukają w umywalce.
Kolejnej wskazówki szukają na parapecie okna:
* Brawo to ostatnie miejsce poszukiwań. Gratulujemy odnalezienia skarbu.
Skarb najlepiej włożyć do jakiejś skrzyni lub zwykłego pudełka kartonowego. W skrzyni możemy schować poczęstunek na pirackie przyjęcie – paluszki, ciasteczka, różne słodycze i jakieś drobiazgi np. kolorowanki pirackie, balony, naklejki, drobne upominki dla każdego.
Ahoj, Piraci!
Owocnych poszukiwań!
A teraz posłuchajcie piosenki "Wyspy z wyobraźni" https://www.youtube.com/watch?v=Vf_i3oFFPfQ
Spróbujcie namalować swoją własną "Tajemniczą wyspę" do słów piosenki
Dzień dobry Jagódki
- Spróbujcie z pomocą rodziców opowiedzieć historyjkę. Oceńcie zachowanie dzieci.
- Opowiedz jak Ty zachowujesz się na podwórku? Co lubisz robić najbardziej?
- Co znajduje się na Twoim podwórku?
* Zapraszamy do zabawy rączkami:
https://www.facebook.com/829363450494772/videos/2295368050771909
* W wolnej chwili, z pomocą rodziców spróbujcie wykonać żyrafy, takie jak na początku filmiku:
https://www.facebook.com/CraftingMinutes/videos/1404844319701549
Witajcie kochani.
Dziś zapraszamy Was do zabawy na podwórku.
* Posłuchajcie wiersza J. Koczanowskiej "Podwórko".
* Spróbujcie odpowiedzieć rodzicom na pytania:
- Co się na nim znajduje?
- W co się można na nim bawić?
- Spróbujcie opowiedzieć co robią dzieci na ilustracji?
* Zapraszam do zabawy ruchowo - naśladowczej "Zabawy na podwórku". Dziecko naśladuje zabawy podwórkowe na hasło rodzica np. "jazda na rowerze", "berek", "zabawy w piaskownicy".
* Posłuchajcie piosenki "Podajmy sobie ręce": https://www.youtube.com/watch?v=EkDzE_EHH_A
* Zabawa "Co robi moja piłka"? - spróbujcie naśladować ruchem zachowanie piłki.
rodzic podrzuca piłkę nisko - dziecko podskakuje tuż nad podłogą,
kiedy rodzic podrzuca piłkę wysoko - dziecko wykonuje wysokie poskoki w miejscu,
rodzic kozłuje piłkę dookoła siebie - dziecko przeskakuje z nogi na nogę wokół własnej osi,
rodzic turla piłkę po podłodze - dziecko turla się po dywanie,
rodzic spaceruje i odbija piłkę - dziecko skacze obunóż.
* A teraz zapraszam Was do wykonania piłki. Spróbujcie wykleić sylwetę piłki, materiał dowolny, może to być plastelina, kolorowy papier, gazety, bibuła.
Dzisiaj, z pewnością dowiecie się czegoś nowego o naszym mieście, ale też przypomnicie sobie miejsca i budynki, które już znacie - zapraszam do wspólnej zabawy.
Jakie jest moje miasto?
„Moje miasteczko”- drogi Rodzicu przeczytaj swojemu dziecku wiersz Cz. Janczarskiego:
Kocham moje miasteczko
położone nad rzeczkąRzeczka w słońcu się mieni
a miasteczko w zieleni.
Znam tu wszystkich
każdego dorosłego i dziecko
I mnie też wszyscy znają
w moim małym miasteczkuPorozmawiajcie na temat wiersza: - gdzie jest położone miasteczko z wiersza?
- jak się nazywa rzeka, która płynie przez nasze miasto?
- czy pamiętasz nazwę miasta gdzie mieszkamy?
2. „Mielec z lotu ptaka”- zapraszam Was teraz na wycieczkę po naszym mieście, pomoże nam w tym film edukacyjny- wystarczy kliknąć w link:
https://www.youtube.com/watch?v=WNAldReS8qQ
– co się Wam podoba w naszym mieście?
– przypominacie sobie nazwy niektórych ważniejszych budynków i miejsc np.: Pałac Oborskich, Rynek Starego Miasta, Bazylika, które zobaczyliście na filmie? spróbujcie powtórzyć je z Rodzicami
3. Ćwiczenia gimnastyczne: Mama i dziecko czas teraz na ruch i zabawę:
https://www.youtube.com/watch?v=VniYZ3OjCic&list=PLgDURsC9Q7VYUNOB2Mt1jYQJCw-uaQ6WS&index=2&t=0s
4. Wycieczka poznawcza po swojej ulicy
W trakcie spaceru przygladajcie się budynkom i powiedzcie czy są: wysokie, niskie, wyższe, a może niższe od innych? Zwróćcie też uwagę czy są to domy jednorodzinne, czy bloki?
W drodze powrotnej przypomnijcie sobie swój adres zamieszkania- pamiętajcie- to bardzo ważne!
Kiedy wrócicie do domu, to zachęcam Was do konstruowania z klocków na temat: „Domy przy mojej ulicy i mój dom” – to rozwija wyobraźnię przestrzenną. Cieszcie się ze wspólnych zabaw z rodzeństwem i Rodzicami. Miłego dnia.
"Legenda o Mielcu czyli baśniowe początki naszego miasta" do oglądnięcia 19 czerwca w godzinach 12 - 13 na stronie internetowej:
https://www.facebook.com/events/396384631319380/
Posłuchajcie jakie prawa mają dzieci - to ważne! https://www.youtube.com/watch?v=zwS_J432Skc
Ogladnijcie prezentację pt. "Dzieci z różnych stron świata, ich domy i zabawy":
https://www.youtube.com/watch?v=EPuZO3vVfXM
A teraz zapraszamy do zabawy logopedycznej
Spróbujcie zagrać w grę interaktywną:
Posłuchajcie i bawcie się wesoło do piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ
Opowiedzcie, jak spędzacie wolny czas? Co najbardziej lubicie robić?
A teraz pora na trochę ruchu…
https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ
Prezentacja o dzieciach „My dzieci świata”: https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0
Posłuchajcie piosenki „Jesteśmy dziećmi” https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ
W dniu 1.06.2020 r o godz. 10.30 zapraszamy na wyjątkową lekcję on-line dla przedszkolaków. Będzie to spotkanie na żywo z Olafem i Elsą dostępne na stronie Internetowej Facebook Kreatywne Nauczycielki Przedszkola, https://www.facebook.com/groups/portalnauczycieliprzedszkola oraz na Facebooku Kreatywne zajęcia z bajkową postacią Dzień Dziecka 2020:
Oglądnijcie film edukacyjny pt. "Dzieci świata": https://www.youtube.com/watch?v=MtafvcdDOGg&fbclid=IwAR2xWmrcy5Bv2SarSPK6huvhuBH8NaseuOJQSDvtJlMURQd2VGhi4uMn2gc
Przyjrzyjcie się obrazkowi i opowiedz rodzicom - co robią dzieci? A Wy w co lubicie się bawić?
Zapraszamy Was na spektakl online w wykonaniu teatru "Baj" pt. "Ja, Maluch i morze" w sobotę 30.05.2020 r. o godzinie 10.00 - 12.00. Wystarczy wejść na stronę Teatru Baj na Facebooka
https://www.facebook.com/TeatrBaj
Smacznego
A teraz zapraszamy na ćwiczenia z tatą: https://www.youtube.com/watch?v=87qJ77DsfDk
oraz z mamą https://www.youtube.com/watch?v=jENEuU0SEsU
"CHROŃ SIĘ PRZED KLESZCZAMI WSZYSTKIMI SPOSOBAMI"
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci!
Nadszedł czas wspólnych spacerów. Dlatego pamiętajmy, że w parkach, w lasach można natknąć sie na małe robaczki, które mogą okazać się dla Was niebezpieczne. Mowa tu o kleszczach, których ugryzienie czasami wywołuje choroby odkleszczowe powodujące nieprzyjemne dolegliwości.
Zapraszamy do obejrzenia naszej prezentacji pt. "Chroń się przed kleszczami wszystkimi sposobami"
prezentacja_Chron_sie_przed_kleszczami_wszystkimi_sposobami_.pdf
Kolorowanki_4-6_lat_kleszcze.pdf
Będąc na spacerze, na pikniku, na kolorowym kocyku proponujemy rodzinną zabawę z SUDOKU.
Prezentacja multimedialna "Moja rodzina mój największy skarb":
Pieczenie ciasta
Zabawa ilustrowana ruchem przy muzyce (utwór Kuchen - Klanza) Gotowanie i pieczenie w domu.
Lewą ręką trzymamy miskę z ciastem, a prawą ręką ucieramy ciasto.
Otrzepujemy ręce z mąki.
Zaczynamy wybijad jajka: (powtarzamy kilka razy)
- prawą ręką sięgamy za lewe ramię – bierzemy jajko
- rozbijamy je o ramię – mówimy „puk”
- wlewamy do miski – mówimy „chlup”
- wyrzucamy skorupki lewą ręką za prawe ramię – mówimy „siup”
Ugniatamy ciasto, wyrabiamy.
Rozwałkowujemy ciasto przed sobą obiema rękami.
Ozdabianie ciasta kremem – składamy dłonie w piąstki, jedna na drugą, a palce rąk energicznie otwieramy. Posypujemy ciasto bakaliami. Częstujemy osoby siedzące po prawej i po lewej stronie. Możemy wykorzystad prawdziwe ciasto lub ciasteczka.
Link do muzyki: https://chomikuj.pl/elagromada/MUZYKA/ZABAWY+MUZYCZNO-RUCHOWE/pieczenie_ciasta,2161395783.mp3(audio)
Zapraszamy do zabawy z mamą tatą z całą rodziną: https://www.facebook.com/watch/?ref=saved&v=289905165346701
Uzupełnij drzewo genealogiczne:
Na koniec posłuchajcie piosenki na dobry humor: https://www.youtube.com/watch?v=9CAEhPUDlA4
KOCHAMY SWOJE MAMY
"Moja rodzina" - zabawa do piosenki.
Dziecko wskazuje poszczególne osoby wymienione w piosence. Na słowa "A to rodzina ma" rysuje rękoma koło przed sobą.https://www.youtube.com/watch?v=17CyW3bFbLI
A teraz gimnastyka z ukochaną mamą: https://wordwall.net/pl/resource/2278454/gimnastyka/gimnastyka-dla-motylk%c3%b3w
"Rodzinne fotografie" - oglądanie rodzinnych albumów. Wzbogacanie wiedzy o rodzinie.
Rodzic wraz z dzieckiem ogląda rodzinne fotografie w albumach lub na komputerze. Dzieci wypowiadają się na temat swoich rodzin. Podają imiona: mamy, taty, brata, siostry. Z pomocą Rodzica nazywają członków bliższej rodziny i dalszej rodziny: mama, tata, brat, siostra, babcia, dziadek, wujek, ciocia, kuzyn, kuzynka."Malowane życzenia dla mamy"
Piosenka "Laurka dla mamy"
https://www.youtube.com/watch?v=9FLxvupuyao
Pokoloruj obrazek dla mamy:
23 maja obchodzimy 178 rocznicę urodzin Marii konopnickiej - patronki naszego przedszkola.
PSZCZÓŁKI Maria Konopnicka
Brzęczą pszczółki nad lipiną
Pod błękitnem niebem;
Znoszą w ule miodek złoty,
Będziem go jeść z chlebem.A wy, pszczółki pracowite,
Robotniczki boże!
Zbieracie wy miody z kwiatów,
Ledwo błysną zorze.
A wy pszczółki, robotniczki,
Chciałbym ja wam sprostać,
Rano wstawać i pracować,
Byle miodu dostać!-„Co nam dają pszczółki”- interaktywna prezentacja wraz z zadaniami do wykonania.
-Pszczółka Maja- Taniec Mai
https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8
-Jak powstaje miód- filmik edukacyjny. Proszę obejrzyj filmik o tym jak powstaje miód lub zapoznaj się z ilustracjami prezentującymi etapy powstawania miodu.
-Wykonanie pracowitej pszczółki
Odkrywamy łąkowe tajemnice – poznajemy życie owadów i kwiatów
https://www.youtube.com/watch?v=toHxCZxUjac
-,,Lata mucha” Zabawa z pokazywaniem
Rodzic recytuje rymowankę, a dziecko głaszcze części ciała wymienione w rymowance:
Lata mucha koło ucha,
lata bąk koło rąk,
lecą ważki koło paszki,
lata pszczoła koło czoła,
lata mucha koło brzucha,
lecą muszki koło nóżki,
biegną mrówki koło główki,
pełznie gąsienniczka koło policzka.
Mamo!!! Tato!!! Poczytaj !!! Przy okazji możesz wydrukować dziecku i stworzyć fajne karty do gry. Gra memo, domino.
-A może też pokolorować plastry miodu str nr 13
-Dla tych, którzy lubią kulinarne zabawy- dekorowana focaccia w stylu majowej łąki. Ciasto_drozdzowe-przepis.docx
W wolnej chwili zróbcie karty pracy:
- Na początek oglądnijcie prezentację o łące: https://www.youtube.com/watch?v=PF5jkEOCg8Q
- Teraz posłuchajcie animacji piosenki pt. „Motyle” – rozmowa na temat piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=A3JEJqsP5P4
-Zabawa ruchowa-zadaniowa: „Czołgaj się jak ślimak”, „Zakręć się jak pszczoła”.
-Ćwiczenie plastyczne rozwijające sprawność manualną „Ślimaczek z plasteliny, gliny, metra krawieckiego, grubego sznurka , wyciętego na szerokość ok.2 cm paska kolorowego papieru, modeliny itp”
-Labirynt - który owad dojdzie na łąkę?
https://image.freepik.com/darmowe-wektory/gry-labirynt-sciezki-z-owadow-i-kwiatow_11460-7528.jpg
- Zabawa plastyczna: „Kolorowa łąka” – najpierw dziecko rysuje kredkami kolorową łąkę. Następnie rozdmuchiwanie na kartce papieru kropli farby i odbijanie farby palcami. Jeśli wyschnie praca można wyciąć dziecku kwiatki aby mogło je ponaklejać na kartce.
„Gdzie jest biedronka?” – zabawa rozwijająca kierunki w przestrzeni
Pomoce: szablon kwiatka oraz biedronki-
Dziecko układa biedronkę według instrukcji rodzica, np.
- biedronka usiadła na kwiatku
- biedronka schowała się za kwiatkiem
- biedronka odpoczywa pod kwiatkiem
- biedronka lata obok kwiatka
- biedronka lata nad kwiatkiem,
Kontakty
- Przedszkole Miejskie nr 12 im. Marii Konopnickiej w Mielcu
- Dyrektor - 17 7874761 Intendent - 17 7874762 17 7874763 - zgłaszanie nieobecności dziecka w przedszkolu
- Przedszkole Miejskie nr 12 im. Marii Konopnickiej w Mielcu ul. Konopnickiej 4 39-300 Mielec nowy nr konta bankowego: 89 1020 4913 0000 9802 0119 3697 Poland
Logowanie
Powered by aSc EduPage