Propozycje zabaw - praca zdalna.
PIĄTEK 28.01.2022 R.
Witajcie kochane dzieciaczki. Dzisiaj dlaszy ciąg zabawy w teatr, tylko że w domu.
- Zabawa ruchowa z elementami ćwiczeń ortofonicznych - "Zwierzęta na spacerze". Rodzic wyklaskuje rytm, dziecko porusza i naśladuje zwierzęta, które poszły na spacer, poprzez ruch, gest i dźwięk, jakie one wydają.
- „Teatr” – słuchanie wiersza J. Koczanowskiej „Teatr” – dziecko siada wygodnie, a rodzic czyta wiersz.
Teatr
Teatr to miejsce jest niezwykłe,
zaczarowana każda chwila,
kurtyna w górę się unosi
i przedstawienie rozpoczyna.
Na scenie dzieją się historie
wesołe, smutne, zagadkowe,
można do kraju baśni trafić
i poznać światy całkiem nowe.
Można się wzruszyć, rozweselić,
nauczyć wielu mądrych rzeczy,
uważnie patrzeć, pilnie słuchać,
ciekawym być i bardzo grzecznym.Następnie rodzic rozmawia z dzieckiem na temat treści wiersza i przeżyć własnych dziecka:
- Co to jest teatr?
- Co unosi się w górę, gdy zaczyna się przedstawienie?
- Czego możemy nauczyć się w teatrze?
- Czy byliście kiedyś w teatrze?
- „Historie na scenie” – zabawa ruchowa – dziecko porusza się w rytmie wygrywanym na tamburynie lub wyklaskiwanym przez rodzica. Na przerwę w grze odgrywa scenki zaproponowane przez rodzica np. pokazuje jak zachowują się ludzie, kiedy jest im bardzo wesoło; kiedy jest im smutno; kiedy są zagniewani; kiedy jest im zimno; kiedy robią zakupy itp. Zabawę prowadzimy 5-6-krotnie.
https://www.youtube.com/watch?v=TDWDr-SWafE – filmik edukacyjny: „Moni i Uszko. Bon ton w teatrze / Odcinek 1: W co się ubrać do opery?” do zabawy: „Wiem, jak zachować się
w teatrze”.https://www.youtube.com/watch?v=IPTkvonTH14 – filmik edukacyjny: „Moni i Uszko. Bon ton w teatrze / Odcinek 2: Wyścig z czasem” do zabawy: „Wiem, jak zachować się w teatrze”.
https://www.youtube.com/watch?v=quwluVRWkUk – filmik edukacyjny: „Moni i Uszko. Bon ton w teatrze / Odcinek 4: Zakaz mlaskania” do zabawy: „Wiem, jak zachować się w teatrze”
https://www.youtube.com/watch?v=EhWav58Ihc8 – filmik edukacyjny: „Moni i Uszko. Bon ton w teatrze / Odcinek 5: Wyłącz telefon!” do zabawy: „Wiem, jak zachować się w teatrze”
https://www.youtube.com/watch?v=DfvdiINdsKU – filmik edukacyjny: „Moni i Uszko. Bon ton w teatrze / Odcinek 6: Ostatni dzwonek” do zabawy: „Wiem, jak zachować się w teatrze”
Do zobaczenia w przedszkolu.
16 IV 2021 rok (piątek)
Temat dnia: GNIEZNO i KRAKÓW
Przypomnienie Legendy o Lechu, Czechu i Rusie. Dziecko z pomocą rodzica opowiada wcześniej poznaną legendę. Rodzic przypomina, że Gniezno było pierwszą stolicą Polski. Wyjaśnia znaczenie słowa stolica. Jest to miejsce, gdzie znajdują się najważniejsze urzędy państwa. Stolica jest siedzibą prezydenta, a wcześniej była siedzibą królów.
Słuchanie Legendy o Smoku Wawelskim.
Dawno temu, za panowania króla Kraka nad miastem zawisło niebezpieczeństwo. Pod zamkiem zamieszkał straszny smok. Żądał od mieszkańców miasta, aby codziennie przynosili mu do zjedzenia owce, kury, krowy. Niejeden rycerz próbował pokonać smoka, ale żadnemu z nich nie udało się tego dokonać. Niedaleko zamku żył szewczyk Skuba. Pewnego razu poszedł do króla i powiedział, że wie jak pokonać smoka. Król ucieszył się z tego, chociaż nie wierzył, że prosty szewczyk może wygrać walkę ze smokiem. Szewczyk miał plan, który szybko zrealizował. Wypchał baranią skórę siarką i smołą i podrzucił ją smokowi. Żarłoczny smok połknął barana. Niedługo potem poczuł wielkie pragnienie. Zaczął pić wodę z Wisły. Wypił jej tak dużo, że jego brzuch stał się ogromny i pękł. Wielka radość zapanowała w grodzie Kraka. Świętowano kilka dni i kilka nocy. a szewczyk Skuba stał się ulubieńcem mieszkańców, którzy chętnie mu we wszystkim pomagali.
Rozmowa na temat legendy. - Kto straszył mieszkańców grodu Kraka? - Komu udało się pokonać smoka? - Jaką pułapkę przygotował Skuba smokowi? - co stało się ze smokiem?
Link do zabawy z figurami
Bardzo ciekawa strona „freblowskie poranki” z zabawami.
I na koniec to co lubicie robić najbardziej: malowanie paluszkami : proszę sobie wybrać jeden rysunek
15 IV 2021 rok (czwartek)
„BIEL I CZERWIEŃ”
Doskonalenie poczucia rytmu. Umuzykalnianie dzieci. . Doskonalenie umiejętności rozpoznawania dźwięków wysokich i niskich.
Jaki to kształt?” – zabawa dydaktyczna. Na podłodze leżą klocki o różnych kształtach. Dziecko zamyka oczy i losuje jeden z klocków. Poprzez dotyk określają kształt klocka.
Słuchanie piosenka pt „Warszawa stolica Polski”. W miarę możliwości wystukiwanie rytmu piosenki na butelkach garnkach, za pomocą łyżek .Orkiestra łyżkowa.
link do piosenki o Warszawie
https://www.youtube.com/watch?v=bGr6RgLmdVI
Tekst piosenki :
Warszawa stolica Polski
Matka Polski wielka tak, każdy tu ważny znak.
Najważniejsza z wszystkich miast, poznasz ty, poznam ja.
Dokąd pojedziemy więc każdy to dziś wiedzieć chce.
Warszawa to wycieczki naszej cel.
Ref: Hej ha ha wycieczka trwa piękna jest Warszawa
Hej hop hop ślicznie tu jest co krok
Hej ha ha piękna nasza Warszawa
Hej hop hej hop hop ślicznie tu co krok
Tutaj wiele znajdziesz miejsc ,które zna cały
Park w Łazienkach cudny jest, że aż słów czasem brak
Dawno temu pewien król wybudował pałac tu,
są rzeźby i pomniki jak ze snu ref……
Inny pałac w Centrum jest pięter ma chyba ze sto
W górę winda wiezie nas widać stąd domów las
Człowiek czuje się jak ptak kiedy jest wysoko tak
Z pałacu wszystko widać wokół nas.
„Jaki to rytm?” – ćwiczenia rytmiczne. Rodzic wystukuje rytm na garnku, łyżkami a dzieci wyklaskują usłyszany rytm.
............................................................................
14 IV 2021 rok (środa)
Temat dnia: DO CZEGO SŁUŻĄ PIENIĄDZE?
ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE Zabawa w sklep z warzywami
Ćwiczenie umiejętności posługiwania się pieniędzmi. Doskonalenie techniki rachunkowej. Doskonalenie umiejętności skupiania uwagi
„Zakupy w sklepie warzywnym „ zabawa matematyczna. Dziecko organizują sklep warzywny wykorzystując plastikowe warzywa lub warzywa z lodówki. Pieniędzmi są klocki. Dziecko jest sprzedawcą a rodzic kupuje lub odwrotnie, na jednym ze stolików jest bank, w którym dziecko może dostać pieniądze, za zakupione towary należy zapłacić odpowiednią ilością klocków.
„Lubimy ćwiczyć” – ćwiczenia ruchowe
- Zabawa ożywiająca: „Dzień i noc”. Dziecko przemieszcza się po pokoju, rodzic podaje hasła: „Dzień” – dziecko przemieszcza się po pokoju podskakując radośnie. „Noc” – dziecko szybko szukają wolnego miejsca na podłodze i zwijając się w kłębek udają, że idą spać. Zabawa trwa około 2 minuty. Dziecko ćwiczy na boso.
- Ćwiczenia z misiem: -
- dziecko w siadzie skrzyżnym przekłada misia z ręki do ręki z przodu i z tyłu za plecami, podczas ćwiczenia plecy są wyprostowane, -
- pozycja jak wyżej tylko misia przekładamy z ręki do ręki wysoko nad głową i nisko z tyłu za plecami, podczas ćwiczenia plecy są wyprostowane, -
- pozycja jak wyżej miś leży przed stopami, przesuwamy dłońmi misia jak najdalej w przód po podłodze i przysuwamy z powrotem do stóp, podczas wykonywania ćwiczenia pośladki dotykają podłogi, -
- siad o nogach ugiętych, miś leży przed stopami, przesuwanie woreczka stopami w przód i przysuwanie woreczka do siebie, -
- ćwiczenie jak wyżej tylko ćwiczy jedna stopa, potem zmiana stopy ćwiczącej, - chwyt misia stopami, uniesienie nóg w górę i opust w dół, - próba chwycenia palcami stóp i uniesienia misia w górę raz jedna stopa raz druga stopa, -
- ćwiczenie jak wyżej tylko w górze przekładamy misia z prawej stopy do lewej, - siad o nogach prostych
- Ćwiczenie oddechowe: Dziecko wykonują leżenie na plecach, kładzie misia na brzuch i wykonują spokojne wdechy i wydechy, przy: wdechu miś opada wraz z brzuchem ku dołowi uwypukla się klatka piersiowa, wydechu – miś unosi się ku górze wraz z brzuchem
Link do piosenki o cyferkach:
Link do nagrań odgłosy natury wyciszcie się kochani.
https://www.youtube.com/watch?v=Cla3DuKRlZw
.......................................
13 IV 2021 rok (wtorek)
Temat dnia: WARSZAWA STOLICA POLSKI
„Pokaż to co ja” – ćwiczenie pamięci ruchowej. Rodzic pokazuje dziecku kilka ruchów następujących po sobie, np. klaśnięcie, podskok, skłon, siad skrzyżny. Zadaniem dziecka jest powtórzenie wszystkich ruchów w takiej samej kolejności.
ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE
Wzbogacanie wiedzy na temat Polski.. Rozwijanie zainteresowań plastycznych. . Rozwijanie inwencji twórczej.
„Wycieczka po Warszawie”
„Wars i Sawa” – słuchanie legendy. Rodzic czyta .
Dawno, dawno temu pewien młody rybak o imieniu Wars wybrał się na połów. Niewiele ryb złowił. Miał już wracać do domu, aż tu nagle poczuł, że sieć jest bardzo ciężka. Pomyślał, że dużo ryb w nią wpadło. Gdy wyciągnął sieć na brzeg zobaczył w niej syrenę, która zaczęła pięknie śpiewać. Zakochał się Wars w pięknej syrenie. Ona również go pokochała. Chociaż bardzo różnili się, wiedzieli, że są dla siebie stworzeni. Syrena wiedziała, że jeżeli z wzajemnością zakocha się w człowieku to może stracić rybi ogon i stać się kobietą. Bez wahania więc przyjęła oświadczyny Warsa. Wkrótce odbyło się wesele Warsa i Sawy. a później żyli długo i szczęśliwie. Wokół chaty Warsa i Sawy powstała osada, którą ludzie nazwali Warszawa. po wielu latach Warszawa stała się stolicą Polski. Rozmowa na temat legendy. - Kim był Wars? - Kogo wyłowił rybak z rzeki? - Jak miała na imię syrena? - Jak ludzie nazwali miejsce, w którym mieszali Wars i Sawa?
- Rozmowa na temat legendy. - Kim był Wars? - Kogo wyłowił rybak z rzeki? - Jak miała na imię syrena? - Jak ludzie nazwali miejsce, w którym mieszali Wars i Sawa?
- Wskazanie Warszawy na mapie Polski przez rodzica..
- Może ktoś już był w Warszawie to sobie wycieczkę przypomni.
Twórcza ekspresja plastyczna do muzyki poważnej Rodzic puszcza fragment muzyki poważnej może to być nagranie utworu „Fantazja Impromptu” F. Chopina, https://www.youtube.com/watch?v=QMoGwQDVRh4.
Ćwiczenia oddechowe: https://www.youtube.com/watch?v=eblDGatA-F4
Link do filmu dla dzieci o Warszawie
Warszawiehttps://www.youtube.com/watch?v=12RyW9C5oAg
................................................................................
Kochane maluszki w tym tygodniu uczymy się o Polsce o naszej ojczyźnie
12 IV 2021 rok (poniedziałek)
Temat dnia: JESTEM POLAKIEM
Wszystko powinno być dobrą zabawą dlatego naukę w tym tygodniu rozpoczniemy od wspomnień.
„Gdzie byłem?” – zabawa dydaktyczna. Oglądanie pocztówek , zdjęć z różnych miejsc w Polsce. Rodzice ze swoimi dziećmi oglądają zdjęcia , pocztówki ze wspólnych wypraw.
„Jedziemy na wycieczkę” – zabawa słuchowa zaczyna rodzic wypowiadając zdanie: „Jedziemy na wycieczkę do babci”. Dziecko siedzące obok powtarza zdanie i dodaje miejsce gdzie najbardziej chciałbyś jechać.
Zabawy ruchowe:
„Poranny spacer” – dziecko maszerują po pokoju w różnych kierunkach. na hasło „stop”, zatrzymuje się i wita z rodzicem w dowolny sposób.
„Podróż samolotem” – Dziecko wyciąga ręce na boki i porusza się po pokoju naśladując lot samolotu.
„Przeskocz przez rzekę” – rodzic rozkłada równolegle do siebie dwie skakanki , sznurki albo rysuje linie kredą w odległości ok. 40 cm. Dziecko przeskakuje obunóż przez utworzoną przeszkodę.
„Mój dom” – Dziecko poruszają się swobodnie po pokoju przy dźwiękach jakiejkolwiek muzyki na przerwę w muzyce wykonuje siad skrzyżny w leżących na podłodze kółkach wyciętych z papieru.
ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE :
„Polska – nasza ojczyzna” – słuchanie opowiadania D. Kossakowskiej.
Poldek, Paweł i Pola mieszkają w Polsce. Chodzą do szkoły i uczą się w tej samej klasie. Dzisiaj prezentują stroje z różnych stron Polski. Stoją przy mapie, a Pola pokazuje naszą najdłuższą rzekę – Wisłę. Dzieci wiedzą też, że naszą stolicą jest Warszawa. Wiedzą, gdzie leżą góry i jak nazywa się nasze morze. Wszyscy podziwiają nasz piękny kraj. Dzieci są dumne z tego, że są Polakami. Polska flaga jest biało czerwona.
Rozmowa na temat opowiadania. - Gdzie mieszka Poldek, Paweł i Pola? - co dzisiaj prezentują dzieci? - Gdzie stoją dzieci? - co pokazuje Pola? - Jakie miasto jest stolicą Polski? - z czego dumne są dzieci? Jak wygląda flaga Polski?
Bawcie się ze swoimi rodzicami i rodzeństwem, spotkamy się za parę dni w przedszkolu.
Zapraszam Was do podglądania bociana w gnieździe, rano wylatuje ale wieczorem wraca....miłego oglądania....
https://klekusiowo.pl/
http://www.ptop.org.pl/ochrona/ptaki/bocian-bialy-w-ne-polsce/aktualnoci/1140-bocian-live.html
........................
Piątek 9 IV 2021
Rozwijanie inwencji twórczej. • Wdrażanie do dokładnego wykonywania pracy. • Poszerzanie doświadczeń artystycznych. Rozbudzanie ciekawości poznawczej oraz umiejętności obserwacji i wnioskowania.
Podstawa programowa: I: 9,II:3,III:6, IV:1,2,4,6,
Ćwiczenia równoważne w postawie stojącej ćwiczenia powtarzamy po 3 razy:
- ręce w górę, prawą stopą chwytamy skarpetę i unosimy nogę w przód lekko nad podłogę, wytrzymaj w tej pozycji 5 sekund,
- ręce w górę, lewą stopą chwytamy skarpetę i unosimy nogę w przód lekko nad podłogę, wytrzymaj w tej pozycji 5 sekund,
- ręce w bok, prawą stopą chwytamy skarpetę i unosimy nogę w tył lekko nad podłogę, wytrzymaj w tej pozycji 5 sekund,
- ręce w bok, lewą stopą chwytamy skarpetę i unosimy nogę w tył lekko nad podłogę, wytrzymaj w tej pozycji 5 sekund,
- ręce w bok, w prawą stopę chwytamy skarpetkę unosimy nogę w przód, podskakujemy 3 razy na lewej nodze, zmiana nogi ćwiczącej, Skarpetka leży przed stopami
. - pozycja rozkrok ramiona w bok, Ruch: na 1 – podskokiem przejście do pozycji o nogach złączonych i ramiona w dół, na 2 – podskokiem przejście do rozkroku i ramiona w bok,
- pozycja wykrok prawą nogą w przód, ramiona w bok Ruch: na 1 – podskokiem zmiana nogi wykrocznej czyli lewa noga w przód ramiona pozostają bez zmian na 2 – podskokiem zmiana nogi wykrocznej czyli prawa noga w przód ramiona pozostają bez zmian - podskokiem obrót wokół własnej osi o 180 stopni, obracamy się raz przez prawe ramię raz przez lewe ramię.
Posłuchajcie wiersza:” Łąka”
„Łąka tylu ma mieszkańców,
zwierząt, roślin kolorowych.
Tu motylek, a tam pszczółka,
tutaj kwiatek – O! Różowy!
Z kopca wyszedł mały krecik,
obok niego idzie mrówka.
Na rumianku w krasnej sukni
przycupnęła boża krówka.
Nad tą łąką kolorową
bal wydały dziś motyle.
Zapraszają wszystkie dzieci,
więc zatańczmy z nimi chwilę.
4. Odpowiedzcie na pytania:
– O czym był wiersz?
– Jakiego koloru była łąka?
– Jakie zwierzęta wystąpiły w wierszu?
– Co wydały motyle nad łąką?
I jeszcze parę zagadek:
Chociaż są malutkie, bardzo pracowite. Spotkasz je na łące, bo są ich tysiące. (mrówki)I jeszcze parę zagadek:
Chociaż są malutkie, bardzo pracowite. Spotkasz je na łące, bo są ich tysiące. (mrówki)
Prawie nic nie widzi
i ma długi ryjek.
W czarnym kubraczku
pod ziemią się kryje. (kret)
Dziób czerwony, długie nogi.
Żabki ze strachu schodzą mu z drogi. (bocian)
ćwiczenia oddechowe
https://youtu.be/2yFNv8PElDI
Zabawa matematyczna „Guziki” – segregujemy guziki, które są w kształcie koła, kwadratu czy trójkąta. Dziecko przelicza dane zbiory. Spytajcie się dziecka w którym zbiorze jest najwięcej guzików, a w którym jest ich najmniej
Segregowanie guzików pod względem liczby dziurek. Niech dzieci posegregują guziki na te z dwiema dziurkami, trzema dziurkami itp. Dziecko ma za zadanie przeliczyć dane zbiory. Zabawa matematyczna „Sklep”. Rodzic podaje 2 cechy guzików np. Poproszę guziki które są w kształcie koła i mają dwie dziurki. Dziecko wyszukuje wśród guzików, które spełniają te kryteria. Bawimy się tak kilka razy, możemy zamieniać się rolami.
Zabawa ruchowa „Marsz ze szklanką wody” – dziecko otrzymuje szklankę z wodą, jego zadaniem jest przejście określonego dystansu wyznaczonego przez rodzica.
Kochani! Pewnie wystarczy tej edukacji na dzisiaj. PRAWDA? A więc na poobiednią relaksację, wsłuchajcie się w wiosenne odgłosy przyrody.
Odgłosy łąki
https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=UGVer-XSNVI&feature=emb_logo
.........................................................................................
Czwartek 8 IV 2021
Podstawa programowa: I: ,9,II:,3,III:5,6 IV,6,7,
Rozwijanie logicznego myślenia, poszerzenie wiadomości na temat otaczającej przyrody. Budzenie przyjaznego stosunku do roślin i zwierząt poprzez kształtowanie właściwych postaw i zachowań.
Rozwiązujemy zagadki:
Lubi siedzieć w stawie, lub skakać po łące. Kiedy pada deszcz i kiedy świeci słońce. (żaba)
odgłosy żaby
https://www.youtube.com/watch?v=ajetxjirSyw
żaba ciekawostki
https://rzucijedz.pl/ciekawostki-ze-swiata/554-zaby-ciekawostki
Po łące lata od rana, nektar z kwiatów zbiera. Będzie z tego miód słodki, gdy dużo nektaru uzbiera. (pszczoła)
Odgłosy pszczół
https://www.youtube.com/watch?v=C2Vx6IdeDtw
Jest zielony, skakać lubi. Swoim graniem wszystkich budzi. (konik polny)
Odgłosy konika polnego:
https://www.youtube.com/watch?v=WU57ZdkUk5k
https://www.youtube.com/watch?v=_ZLdXE_jS8c
ciekawostki o koniku polnym
https://www.ekologia.pl/srodowisko/przyroda/pasikonik-bezwzgledny-mysliwy,22824.html
Nie wiem, czy ktoś go polubi. Jest mały i bzyczący. Kiedy na skórze usiądzie, Zostawi znaczek bolący. (komar)
Odgłosy komara
https://www.youtube.com/watch?v=XY-G3-vKkP4
ciekawostki o komarach
https://zalajkowane.pl/16-faktow-o-komarach/
To jest takie dziwne zwierzę,
bo ma tylko jedną nogę.
Własny domek ma na grzbiecie,
kto to jest, na pewno wiecie? (ślimak)Film o winniczku
https://www.youtube.com/watch?v=OwVOVVOSzsU
piosenka o ślimaku:
https://www.youtube.com/watch?v=lGUe3YfFcdI
Film edukacyjny Co się dzieje gdy ugryzie cię komar ?”
https://www.youtube.com/watch?v=oKnHbPNPppI
Posłuchajcie piosenki Biedroneczki są w kropeczki
https://www.youtube.com/watch?v=wKqliPZBV
. „Na łące” – zabawa logorytmiczna D. Kossakowskiej
Kiedy słońce świeci nad łąką – rysowanie słońca w powietrzu
Kiedy wieje wiosenny wiatr – ruchy rąk w górze
Kiedy motyl krąży nad kwiatem – naśladowanie lotu motyla
To weselszy staje się świat – rysowanie w powietrzu uśmiechu
Nawet wtedy, gdy deszczyk pada – rysowanie w powietrzu spadających kropel
Ciemne chmury krążą nad nami – rysowanie oburącz chmur w powietrzu T
o cieszymy się dniem wesołym – rysowanie w powietrzu uśmiechu
Piękną łąkę dziś oglądamy – obrót wokół własnej osi
Propozycja pracy plastycznej: malowanie farbami, kredkami na temat „Łąka” w czasie słuchania muzyki: Peer Gynt Suite No. 1, Op. 46: Peer Gynt Suite No. 1, Op. 46: I. Morning
.......................................
Środa 7 IV 2021
Podstawa programowa: I: 7,,II:4, III:4, IV:1,2,6,7
Temat dnia: „Kolorowa łąka”
„Skąd biorą się motyle?” – słuchanie opowiadania D. Kossakowskiej.
Na liściach i łodygach roślin samice motyla składają jaja, z których wylęgają się gąsienice. Ciało gąsienicy składa się z głowy, z segmentów tułowia i odwłoka. Gąsienice żywią się roślinami. Jedzą dużo i szybko rosną. w pewnym momencie gąsienica przestaje jeść, przyczepia się np. do łodygi, nieruchomieje i stopniowo zmienia się w poczwarkę, która żyje wewnątrz kokonu. po upływie odpowiedniego czasu poczwarka przeobraża się w motyla. Kokon pęka i wydostaje się z niego motyl. Jego skrzydła są miękkie i wilgotne. Motyl rozkłada skrzydła i czeka aż słońce je osuszy. Pokarmem dorosłych motyli jest nektar kwiatów
Proszę oglądnijcie sobie film edukacyjny pt „Narodziny motyla”
https://www.youtube.com/watch?v=3HvR0aETxOA
Praca plastyczna – Pierwszy motyl.
Potrzebne materiały: kolorowy papier , nożyczki , druciki kreatywne lub kawałek nitki
Z kolorowego papieru wycinamy prostokąt mały i duży. Składamy je na pół, tak aby podzielić krótszy bok na 2 części. Wszystkie 4 rogi każdej kartki składamy do linii zgięcia i odcinamy. Kartki składamy w harmonijkę, w tą samą stronę co wykonane na początku zgięcie. Łączymy je na środku drucikiem kreatywnym, a z jego końców robimy czułki lub związujemy nitką. Rozkładamy lekko harmonijki z każdej strony. (dodajemy przykładowe linki jak wykonać motyla z papieru).https://www.youtube.com/watch?v=42Dal3xXvDU
https://www.youtube.com/watch?v=MIMjAwPfhWk
Karta pracy: pokoloruj łąkę
..........
Wtorek 6 IV 2021
Kochane dzieciaczki pamiętajcie, że najważniejsza jest wspólna zabawa z rodzicami , rodzeństwem już niedługo spotkamy się w przedszkolu.
Zapraszam was dzisiaj na łąkę
TEMAT KOMPLEKSOWY: MIESZKAŃCY ŁĄKI
Utrwalenie nazw roślin i zwierząt występujących na łące, rozwijanie funkcji językowych, wyrabianie pozytywnego stosunku do przyrody.
Podstawa programowa: I: 7,8,,II:4,7 III:4, IV:1,2,4,6,7
„Który kwiat tak samo wygląda?” –zabawa dydaktyczna. Dziecko łączą w grupy kwiaty tego samego gatunku. Nazywają je, wskazują miejsca, w których można je spotkać.
„Ptaki” – Dziecko porusza się po pokoju naśladując różne ptaki, na zapowiedź: wróble – wykonują podskoki obunóż, na zapowiedź: jaskółki – biegają po pokoju z ramionami wyciągniętymi w bok, na zapowiedź: bociany – chodzi podnosząc wysoko kolana.
„Łąka” – Dziecko biega po pokoju naśladując zbieranie kwiatów, na sygnał dobiera się w pary z rodzicem, rodzeństwem i tworzą małe kółka. „Motyle” – Dziecko porusza się po pokoju w rytmie muzyki naśladując lot motyla. na przerwę w muzyce, wykonuje przysiad. „Żabki i bocian” – Dziecko – żabka skacze po łące. Gdy usłyszą hasło „bocian” – ucieka do stawu – wyznaczonego miejsca w pokoju.
Zabawa logorytmiczna – Dziecko maszeruje po obwodzie koła i recytuje tekst sylabami. Wykonują na zmianę 2 klaśnięcia w swoje dłonie i 2 uderzenia o uda. Ślimak, ślimak gdzieś wędruje. Ślimak, rogi pokazuje.
„Skąd bierze się miód?” – rozmowa w oparciu o wiersz Bożeny Koronkiewicz
Zapoznanie z nazwami miodu. • Poznanie znaczenia pszczół. • Kształtowanie postaw proekologicznych.
Przebieg: „Skąd bierze się miód” – słuchanie wiersza B. Koronkiewicz.
Słodki, złocisty, lepiący,
pyszny na chlebie chrupiącym.
Serek z nim w buzi w mig znika
dodam go też do piernika.
Herbatkę słodzić nim wolę….
Lecz skąd miód wziął się na stole?
W jakich go robią fabrykach i kto go zamknął w słoikach?
Gdy pszczoła w piękny dzień lata, znajduje nektar na kwiatach.
I szybko zebrać go musi, bo zapach bardzo ją kusi.
Niesie do ula, znów wraca, na tym polega jej praca.
A w ulu pszczółek niemało, każdej pracować się chciało
. Zbierały nektar, zbierały i miód wyprodukowały.
Jak? Tego żadna nie powie, lecz miód to jest samo zdrowie.
Na pszczoły lepiej uważaj, o miód zaś pytaj pszczelarza.
On żyje z pszczołami w zgodzie I dobrze zna się na miodzie.
Rozmowa na temat wiersza.
Jaki jest miód?
Do czego używamy miodu?
Kto produkuje miód?
Z czego pszczoły robią miód?
Kto opiekuje się pszczołami?
„Co wiemy o miodzie” . Pszczoły mieszkają w ulach. Wejścia do ula strzegą strażniczki. Pszczoły za pomocą tańca informują, w którym kierunku trzeba lecieć, aby znaleźć łąkę pełną kwiatów. w królestwie pszczół rządzi królowa. Miód to przetworzony przez pszczoły pyłek kwiatowy. Pszczoły zbierają go z kwiatów rosnących na łąkach, w sadach, w lesie. Mamy różne rodzaje miodów, w zależności od tego z jakich kwiatów został zebrany pyłek.
Rodzaje miodów: lipowy, gryczany, akacjowy, rzepakowy, wielokwiatowy, wrzosowy, spadziowy. Proszę skosztować miód który macie w domu.
Znaczenie miodu – wykorzystanie w medycynie, do produkcji kosmetyków.
„Motyle” – zabawa orientacyjno – porządkowa. Dziecko porusza się po pokoju w rytmie muzyki naśladując lot motyla, na przerwę w muzyce, wykonują przysiad.
Podkład muzyczny do tańca:
https://www.youtube.com/watch?v=OpknSm2D3OY
Odgłosy łąki
https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=UGVer-XSNVI&feature=emb_logo
Propozycja pracy plastycznej na dzisiaj : stemplowana łąka
https://www.youtube.com/watch?v=q85x875FfGc
................
Czwartek 1 IV 2021
Kochane dzieciaczki witajcie!!!!
Proszę poproście rodziców o przeczytanie wiersza:
Wiersz na Święta Wielkanocne
,,Wielkanocny stół” E. Skarżyńska
… Palmy – pachną jak łąka
w samym środku lata.
Siada mama przy stole,
A przy mamie – tata.
I my. Wiosna na nas
zza firanek zerka,
a pstrokate pisanki
chcą tańczyć oberka.
Wpuśćmy wiosnę.
Niech słońcem zabłyśnie
nad stołem w wielkanocne
świętowanie, jak wiosna
wesołe! ….
Porozmawiajcie z rodzicami o czym był wiersz.
A teraz zabawa na koncentracje!!!
„Po nitce do kłębka” ‒ ułóż na podłodze linę (sznurek, grubą włóczkę, związane sznurowadła itp.). Poproś, aby dziecko przeszło po linie stopa za stopą. Można przygotować ścieżkę z taśmy.
Propozycja zabawy w liczenie:
https://www.youtube.com/watch?v=IEMUSUNCINQ
Propozycja zabawy przy muzyce.
https://www.youtube.com/watch?v=bokXAIDTwUA
eksperymenty z jajkiem wykonajcie z tatą
https://www.youtube.com/watch?v=dtsnC2am0_w
................................................................
Środa 31 III 2021
Witajcie moje kochane maluszki dzisiaj na początek rozwiążemy zagadki:
Wysyłamy je tym, z którymi nie możemy byś w święta, a których darzymy szczególną miłością i sympatią, życząc zdrowych, pogodnych świąt. (kartki świąteczne)
Świecimy je na tydzień przed Wielkanocą. Są barwne, kolorowe zrobione z gałązek wierzby, bazi lub sztucznych kwiatów.(palma wielkanocna)
Przeważnie jest biały i na stole leży. Kładą na nim sztućce, stawiają talerze. (obrus)
Jak się nazywa jajko malowane co na Wielkanoc się przydaje. (pisanka)
Żółciutkie kuleczki za kurką się toczą. Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą.(kurczątka) · Upleciony ze słomy, wikliny chętnie nosi owoce, jarzyny. Grzyby też z lasu przyniesie oraz pisanki i baranka poniesie czasem. (koszyk)
Ma długie uszy futerko puszyste. Ze smakiem chrupie marchewkę i sałaty listek. (zając)
- Zajączki – zabawa ruchowa. Dzieci są zajączkami. Skaczą po pokoju skokami zajęczymi, na sygnał dźwiękowy kulą się, zwijają się w kłębuszki i „śpią”/ powtarzamy kilka razy/.
- Co w koszyczku? – wkładanie wielkanocnych potraw do koszyczka i rozmowa o znaczeniu potraw:
Proszę posłuchajcie piosenki i poruszajcie się z dziećmi!!!!!
https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ
A teraz propozycja plastyczna wykonania pisanek:
https://www.youtube.com/watch?v=mwWgC626krE
Pamiętajcie drogie dzieci, poproście rodziców, aby robili zdjęcia, jak wykonujecie zadania i przynieście prace plastyczne do przedszkola, wykonane w trakcie zdalnego nauczania
...........................................................................
WTOREK 30 III 2021
Witajcie kochane maluszki. Przez dwa tygodnie uczymy się troszkę inaczej, ale nie martwcie się, będziemy się dobrze bawić. Więc do dzieła!!!!!
WIELKANOCNE TRADYCJE
Bajeczka wielkanocna – zapoznanie z tradycjami świąt Wielkanocnych
1. Poproście mamusię albo tatę ,żeby wam przeczytali bajkę.
Opowiadanie ,,Bajeczka wielkanocna” A. Galicy
Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.
– Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać?
A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
- Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej.
Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i przygrzewało mocno.
- Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.
Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką. – Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę. – Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
- Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
- Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
- Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.
– Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś.
A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka : dzeń-dzeń, dzeń-dzeń.
Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.
- Co to? Co to? – pytał Zajączek. Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.
I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi. – To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:
W Wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek, A Kurczątko z Zającem Podskakują na łące.
Wielkanocne Kotki,
Robiąc miny słodkie,
Już wyjrzały z pączka, Siedzą na gałązkach. Kiedy będzie Wielkanoc Wierzbę pytają.
2.Rozmowa na temat opowiadania: · Co robiło słonko?
· Kogo obudziło jako pierwsze, drugie, … ?
· Dlaczego słonko budziło bazie, kurczaczka, zajączka i baranka? · Jakie święta zbliżają się do nas wielkimi krokami?
3. Rozmowa na temat wielkanocnych zwyczajów i doświadczeń dzieci:
· Jak przygotowujemy się do świąt Wielkanocnych? (porządki przedświąteczne, wysyłanie kartek świątecznych, święcenie palmy wielkanocnej)
· Jakie znasz tradycje świąt Wielkanocnych? (święcenie koszyka, robienie pisanek, biały obrus, wielkanocne śniadanie, śmigus-dyngus).4.Zabawa ruchowa „Wielkanocne jajeczka” dziecko turla się.
4. Proszę jeszcze dzisiaj pokolorować obrazek. Do zobaczenia dzieciaczki do jutra!!!!!
http://bystredziecko.pl/pisanka-kolorowanka-wielkanocna-02/
Link do bajki o Wielkanocy
https://www.youtube.com/watch?v=nDlJVu4rXrU
..............................................................................................................................................................................
Witajcie kochani!
* Obejrzujcie obrazki. Dopowiedz zakończenia historyjek. Spróbuj nadać historyjkom tytuły.
* Zapraszam Was do wykonania pracy plastycznej pt. "Rodzinna podróż". Jest to praca do wykonania wraz z rodzicami i rodzeństwem. Na arkuszu papieru rodzic rysuje kontury przedstawiające torowisko pociągu. Dookoła torowiska znajdują się miejsca, które można odwiedzić podczas wakacyjnych wyjazdów, np. zamek, jezioro, las, góry, domek na wsi. Dzieci kolorują obrazek, mogą także dorysować lub dokleić elementy, których brakuje, np. zwierzęta gospodarskie, grzyby w lesie. Wraz z rodzicami przygotowujecie lokomotywę, którą potem przyklejacie do przygotowanego tła. Życzymy wspaniałej zabawy.
Przedstawiam Wam propozycję pracy.
Posłuchajcie wiersza o wakacjach
"Na wakacje ruszać czas" B. Szelągowska
Za dni kilka –o tej porze
będę witać polskie morze.
Bo najbardziej mi się marzy
żeby bawić się na plaży.
A ja chciałbym dotknąć chmury
i dlatego jadę w góry.
Razem z mamą, razem z tatą
w górach lubię spędzać lato.
Ja na morze nie mam czasu.
Wolę jechać het- do lasu.
I tam z dziadkiem zbierać grzyby
albo w rzece łowić ryby.
Dla mnie to najlepsza pora
żeby wskoczyć do jeziora.
Nie chcę w upał chodzić w góry.
Wolę jechać na Mazury.
Morze, góry, las i rzeka;
Wszystko to już na nas czeka.
Bo zaczęło się już lato
Jedźmy mamo, jedźmy tato.Podczas wyjazdu nie zapomnijcie o bezpieczeństwie, niech te obrazki przypomną Wam o zasadach bezpieczeństwa.
Oglądnijcie film z serii Bezpieczne wakacje pt. "Bezpieczeństwo dzieci nad wodą":
https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA
"Bezpieczeństwo w górach": https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio
A teraz posłuchajcie piosenki o wakacjach: https://www.youtube.com/watch?v=By6dA9peBi4
Zapraszamy do oglądnięcia prezentacji pt. "Bezpieczne wakacje" przygotowanej przez ogólnopolską akcje edukacyjną "Dzieci uczą rodziców".
Prezentacja_multimedialna_-_Bezpieczne_wakacje_(1).pdf
Dzień Dobry Kochani!
* Przyglądnijcie się obrazkom i opowiedzcie o jakich wakacjach marzą dzieci?
* A teraz opowiedz rodzicom, jak wyglądałyby twoje wymarzone wakacje?
* Policz muszelki każdego rodzaju. Których jest najwięcej? Których jest najmniej?
* W wolnej chwili zapraszamy do wykolorowania kolorowanek.
Witajcie Pszczółki!
Dzisiaj obchodzimy Dzień Taty. Z tej okazji z pomocą mamusi lub starszego rodzeństwa powiedzcie wierszyk pt. "Chcę być taki, jak tata" oraz wykonajcie laurkę.
Chcę być taki, jak tata Marzena Szczepańska
Chcę być silny, jak mój tata.
Nie bać się starszego brata.
Chcę być duży i odważny.
Być dla wszystkich bardzo ważny.
Umieć młotkiem przybić gwóźdź.
Sam na ryby z tatą pójść.
Pomóc tacie krawat wiązać.
I na siostrę się nie dąsać.
Kiedy auto się zepsuje,
Tata zawsze zreperuje.
Chcę jak tata wszystko umieć
Dużo wiedzieć i rozumieć.
Posłuchajcie i spróbujcie zaśpiewać "Piosenkę dla taty": https://www.youtube.com/watch?v=-VDZDUQYWDc&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1d4ui-ni1yPn267LEI4ThNIyQByC-ZqI9qfIJ-6fFWVZW89QyWBKAW61I
Spróbujcie z pomocą mamy lub starszego rodzeństwa wykonać laurkę dla taty według wzoru.
Mamy dla Was zestaw bonów dla taty do pobrania i drukowania do wręczenia Tacie, do codziennego stosowania lub w weekendy - to nasz prezent na wspólnie spędzony czas.
Dzień dobry przedszkolaki!
Spróbujcie z pomocą rodziców wykonać "Skrzynię skarbów" lub "Czapkę piracką" podobnie jak na obrazku.
Przygotujcie sobie materiał: zamykane wytłaczki na 6 jajek, farby plakatowe i pędzle, czarny marker, dowolne ozdoby: cekiny, pomponik, drucik kreatywny przecięty na pół, klej wikol (lub klej na gorąco z pomoca rodzica), skarby.
Wykonanie:
Dzieci malują wytłoczki farbami - z zewnątrz na brązowo, w środku na wybrany przez siebie kolor. Po wyschnięciu wytłoczek na górnej części rysują wzór desek i ozdabiają je, np. malują okucia lub wykonują je z folii aluminiowej, przyklejają gwoździe z cekinów i inne elementy (według uznania). Rodzic pomaga zamontować zamek. Za pomocą kleju na gorąco przykleja do pokrywy pomponik lub guzik, a do dolnej części pudełka drucik kreatywny. Aby zamknąć skrzynię, wystarczy okręcić drucik dookoła pomponu (guzika). Do skrzyni każdy wkłąda swoje skarby.
"Czapka piracka"
Materiał: arkusz czarnego papieru w formacie A3, kolorowy papier, ołówek, klej, nożyczki.
Wykonanie:
Wykonujemy kolejne etapy zgodnie z prezentacją. Arkusz papieru składamy na pół. Zaginamy prawy górny róg do środka i wygładzamy palcem krawędź, po czym obracamy arkusz i powtarzamy czynność. Podnosimy dolną część arkusza i wygładzamy palcem krawędź, po czym obracamy arkusz i powtarzamy czynność. Wystające części czapki sklejamy ze sobą, po czym na kolorowym papierze rysujemy kotwicę i wycinamy ją, a na koniec przyklejamy na czapce.
Opowieść logopedyczna - "Poszukiwanie skarbu".
Pirat nigdzie nie mógł odnaleźć skarbu. Najpierw szukał go na pokładzie.
(dzieci otwierają szeroko buzię i poruszają językiem po zewnetrznej stronie ust)
Niestety tam go nie było, więc postanowił zejść po schodach pod pokład.
(dotykaja językiem po kolei dolnych zebów)
Na dole również nic nie znalazł.
(dotykają językiem brody)
Pomyślał, że wyjdzie na maszt i tam się rozejrzy.
(starają się dotknąć czubkiem języka nosa)
Nagle przez lunete coś dostrzegł...
(zwijają język "w rynienkę" i wysuwają)
Coś się mieniło na wyspie...
(szybko wysuwają i chowają język)
"Tam jest skarb!" - krzyknął pirat.
(otwierają szeroko usta na znak zdziwienia)
* Zabawcie sie teraz do muzyki, spróbujcie naśladować ruchy pani: https://www.youtube.com/watch?v=_iX7GXhXAtQ
* W wolnej chwili pokolorujcie kolorowanki związane z poszukiwaniem skarbów
Bajka "Bolek i Lolek poławiacze skarbów" https://www.youtube.com/watch?v=JiF1K16ThBg
Bajka "Bolek i Lolek Morska wyprawa" https://www.youtube.com/watch?v=XPat7Byj4VE
Witajcie kochane dzieciaczki!
W tym tygodniu zabawimy się w poszukiwaczy skarbów. Na początku niech każde dziecko wymyśli sobie jakieś pirackie imię: np. Krwawy John, Jednoręki Bill, Henry Nożownik, Robin Czarnobrody, Jim Odważny, Max Litościwy…
Zapraszamy do zabawy w ciepło – zimno, musicie znaleźć ukryty list w którym jest wskazówka:
* Drodzy rodzice przygotujcie dla dzieci liściki ze wskazówkami i schowajcie je w miejscach w nich wskazanych, oraz niespodziankę dla dziecka (słodycze, zabawka), którą umieścicie w ostatnim miejscu.
Przy komputerze dzieci znajdują kopertę z pirackim znaczkiem, a w środku zagadkę:
Biegną więc do hulajnogi, a tam następna koperta z kolejną zagadką:
W bagażniku rowera znajdują wskazówkę gdzie szukać dalej:
Następnego elementu szukają w umywalce.
Kolejnej wskazówki szukają na parapecie okna:
* Brawo to ostatnie miejsce poszukiwań. Gratulujemy odnalezienia skarbu.
Skarb najlepiej włożyć do jakiejś skrzyni lub zwykłego pudełka kartonowego. W skrzyni możemy schować poczęstunek na pirackie przyjęcie – paluszki, ciasteczka, różne słodycze i jakieś drobiazgi np. kolorowanki pirackie, balony, naklejki, drobne upominki dla każdego.
Ahoj, Piraci!
Owocnych poszukiwań!
A teraz posłuchajcie piosenki "Wyspy z wyobraźni" https://www.youtube.com/watch?v=Vf_i3oFFPfQ
Spróbujcie namalować swoją własną "Tajemniczą wyspę" do słów piosenki
Dzień dobry Pszczółki
- Spróbujcie z pomocą rodziców opowiedzieć historyjkę. Oceńcie zachowanie dzieci.
- Opowiedz jak Ty zachowujesz się na podwórku? Co lubisz robić najbardziej?
- Co znajduje się na Twoim podwórku?
* Zapraszamy do zabawy rączkami:
https://www.facebook.com/829363450494772/videos/2295368050771909
* W wolnej chwili spróbujcie z pomocą rodziców wykonać żyrafy, takie jak na początku filmiku:
https://www.facebook.com/CraftingMinutes/videos/1404844319701549
Witajcie kochani.
Dziś zapraszamy Was do zabawy na podwórku.
* Posłuchajcie wiersza J. Koczanowskiej "Podwórko".
* Spróbujcie odpowiedzieć rodzicom na pytania:
- Co się na nim znajduje?
- W co się można na nim bawić?
- Spróbujcie opowiedzieć co robią dzieci na ilustracji?
* Zapraszam do zabawy ruchowo - naśladowczej "Zabawy na podwórku". Dziecko naśladuje zabawy podwórkowe na hasło rodzica np. "jazda na rowerze", "berek", "zabawy w piaskownicy".
* Posłuchajcie piosenki "Podajmy sobie ręce": https://www.youtube.com/watch?v=EkDzE_EHH_A
* Zabawa "Co robi moja piłka"? - spróbujcie naśladować ruchem zachowanie piłki.
rodzic podrzuca piłkę nisko - dziecko podskakuje tuż nad podłogą,
kiedy rodzic podrzuca piłkę wysoko - dziecko wykonuje wysokie poskoki w miejscu,
rodzic kozłuje piłkę dookoła siebie - dziecko przeskakuje z nogi na nogę wokół własnej osi,
rodzic turla piłkę po podłodze - dziecko turla się po dywanie,
rodzic spaceruje i odbija piłkę - dziecko skacze obunóż.
* A teraz zapraszam Was do wykonania piłki. Spróbujcie wykleić sylwetę piłki, materiał dowolny, może to być plastelina, kolorowy papier, gazety, bibuła.
Dzisiaj, z pewnością dowiecie się czegoś nowego o naszym mieście, ale też przypomnicie sobie miejsca i budynki, które już znacie - zapraszam do wspólnej zabawy.
Jakie jest moje miasto?
„Moje miasteczko”- drogi Rodzicu przeczytaj swojemu dziecku wiersz Cz. Janczarskiego:
Kocham moje miasteczko
położone nad rzeczkąRzeczka w słońcu się mieni
a miasteczko w zieleni.
Znam tu wszystkich
każdego dorosłego i dziecko
I mnie też wszyscy znają
w moim małym miasteczkuPorozmawiajcie na temat wiersza:
- gdzie jest położone miasteczko z wiersza?
- jak się nazywa rzeka, która płynie przez nasze miasto?
- czy pamiętasz nazwę miasta gdzie mieszkamy?
2. „Mielec z lotu ptaka”- zapraszam Was teraz na wycieczkę po naszym mieście, pomoże nam w tym film edukacyjny- wystarczy kliknąć w link:
https://www.youtube.com/watch?v=WNAldReS8qQ
– co się Wam podoba w naszym mieście?
– przypominacie sobie nazwy niektórych ważniejszych budynków i miejsc np.: Pałac Oborskich, Rynek Starego Miasta, Bazylika, które zobaczyliście na filmie? spróbujcie powtórzyć je z Rodzicami
3. Ćwiczenia gimnastyczne: Mama i dziecko czas teraz na ruch i zabawę:
https://www.youtube.com/watch?v=VniYZ3OjCic&list=PLgDURsC9Q7VYUNOB2Mt1jYQJCw-uaQ6WS&index=2&t=0s
4. Wycieczka poznawcza po swojej ulicy
W trakcie spaceru przygladajcie się budynkom i powiedzcie czy są: wysokie, niskie, wyższe, a może niższe od innych? Zwróćcie też uwagę czy są to domy jednorodzinne, czy bloki?
W drodze powrotnej przypomnijcie sobie swój adres zamieszkania- pamiętajcie- to bardzo ważne!
Kiedy wrócicie do domu, to zachęcam Was do konstruowania z klocków na temat: „Domy przy mojej ulicy i mój dom” – to rozwija wyobraźnię przestrzenną. Cieszcie się ze wspólnych zabaw z rodzeństwem i Rodzicami. Miłego dnia.
"Legenda o Mielcu czyli baśniowe początki naszego miasta" do ogladnięcia 19 czerwca w godzinach 12 -13 na stronie:
https://www.facebook.com/events/396384631319380/
Posłuchajcie jakie prawa mają dzieci - to ważne! https://www.youtube.com/watch?v=zwS_J432Skc
Ogladnijcie prezentację pt. "Dzieci z różnych stron świata, ich domy i zabawy":
https://www.youtube.com/watch?v=EPuZO3vVfXM
A teraz zapraszamy do zabawy logopedycznej
Spróbujcie zagrać w grę interaktywną:
Posłuchajcie i bawcie się wesoło do piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ
Opowiedzcie, jak spędzacie wolny czas? Co najbardziej lubicie robić?
A teraz pora na trochę ruchu…
https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ
Prezentacja o dzieciach „My dzieci świata”: https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0
Posłuchajcie piosenki „Jesteśmy dziećmi” https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ
W dniu 1.06.2020 r o godz. 10.30 zapraszamy na wyjątkową lekcję on-line dla przedszkolaków. Będzie to spotkanie na żywo z Olafem i Elsą dostępne na stronie Internetowej Facebook Kreatywne Nauczycielki Przedszkola, https://www.facebook.com/groups/portalnauczycieliprzedszkola oraz na Facebooku Kreatywne zajęcia z bajkową postacią Dzień Dziecka 2020:
Oglądnijcie film edukacyjny pt. "Dzieci świata": https://www.youtube.com/watch?v=MtafvcdDOGg&fbclid=IwAR2xWmrcy5Bv2SarSPK6huvhuBH8NaseuOJQSDvtJlMURQd2VGhi4uMn2gc
Przyjrzyjcie się obrazkowi i opowiedz rodzicom - co robią dzieci? A Wy w co lubicie się bawić?
Zapraszamy Was na spektakl online w wykonaniu teatru "Baj" pt. "Ja, Maluch i morze" w sobotę 30.05.2020 r. o godzinie 10.00 - 12.00. Wystarczy wejść na stronę Teatru Baj na Facebooka
https://www.facebook.com/TeatrBaj
Smacznego
A teraz zapraszamy na ćwiczenia z tatą: https://www.youtube.com/watch?v=87qJ77DsfDk
oraz z mamą https://www.youtube.com/watch?v=jENEuU0SEsU
"CHROŃ SIĘ PRZED KLESZCZAMI WSZYSTKIMI SPOSOBAMI"
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci!
Nadszedł czas wspólnych spacerów. Dlatego pamiętajmy, że w parkach, w lasach można natknąć sie na małe robaczki, które mogą okazać się dla Was niebezpieczne. Mowa tu o kleszczach, których ugryzienie czasami wywołuje choroby odkleszczowe powodujące nieprzyjemne dolegliwości.
Zapraszamy do obejrzenia naszej prezentacji pt. "Chroń się przed kleszczami wszystkimi sposobami"
prezentacja_Chron_sie_przed_kleszczami_wszystkimi_sposobami_.pdf
Kolorowanki_4-6_lat_kleszcze.pdf
Będąc na spacerze, na pikniku, na kolorowym kocyku proponujemy rodzinną zabawę z SUDOKU.
Prezentacja multimedialna "Moja rodzina mój największy skarb":
Pieczenie ciasta
Zabawa ilustrowana ruchem przy muzyce (utwór Kuchen - Klanza) Gotowanie i pieczenie w domu.
Lewą ręką trzymamy miskę z ciastem, a prawą ręką ucieramy ciasto.
Otrzepujemy ręce z mąki.
Zaczynamy wybijad jajka: (powtarzamy kilka razy)
- prawą ręką sięgamy za lewe ramię – bierzemy jajko
- rozbijamy je o ramię – mówimy „puk”
- wlewamy do miski – mówimy „chlup”
- wyrzucamy skorupki lewą ręką za prawe ramię – mówimy „siup”
Ugniatamy ciasto, wyrabiamy.
Rozwałkowujemy ciasto przed sobą obiema rękami.
Ozdabianie ciasta kremem – składamy dłonie w piąstki, jedna na drugą, a palce rąk energicznie otwieramy. Posypujemy ciasto bakaliami. Częstujemy osoby siedzące po prawej i po lewej stronie. Możemy wykorzystad prawdziwe ciasto lub ciasteczka.
Link do muzyki: https://chomikuj.pl/elagromada/MUZYKA/ZABAWY+MUZYCZNO-RUCHOWE/pieczenie_ciasta,2161395783.mp3(audio)
Zapraszamy do zabawy z mamą tatą z całą rodziną: https://www.facebook.com/watch/?ref=saved&v=289905165346701
Uzupełnij drzewo genealogiczne:
Na koniec posłuchajcie piosenki na dobry humor: https://www.youtube.com/watch?v=9CAEhPUDlA4
KOCHAMY SWOJE MAMY
"Moja rodzina" - zabawa do piosenki.
Dziecko wskazuje poszczególne osoby wymienione w piosence. Na słowa "A to rodzina ma" rysuje rękoma koło przed sobą.https://www.youtube.com/watch?v=17CyW3bFbLI
A teraz gimnastyka z ukochaną mamą: https://wordwall.net/pl/resource/2278454/gimnastyka/gimnastyka-dla-motylk%c3%b3w
"Rodzinne fotografie" - oglądanie rodzinnych albumów. Wzbogacanie wiedzy o rodzinie.
Rodzic wraz z dzieckiem ogląda rodzinne fotografie w albumach lub na komputerze. Dzieci wypowiadają się na temat swoich rodzin. Podają imiona: mamy, taty, brata, siostry. Z pomocą Rodzica nazywają członków bliższej rodziny i dalszej rodziny: mama, tata, brat, siostra, babcia, dziadek, wujek, ciocia, kuzyn, kuzynka."Malowane życzenia dla mamy"
Piosenka "Laurka dla mamy"
https://www.youtube.com/watch?v=9FLxvupuyao
Pokoloruj obrazek dla mamy:
23 maja obchodzimy 178 rocznicę urodzin Marii Konopnickiej - patronki naszego przedszkola.
PSZCZÓŁKI Maria Konopnicka
Brzęczą pszczółki nad lipiną
Pod błękitnem niebem;
Znoszą w ule miodek złoty,
Będziem go jeść z chlebem.A wy, pszczółki pracowite,
Robotniczki boże!
Zbieracie wy miody z kwiatów,
Ledwo błysną zorze.
A wy pszczółki, robotniczki,
Chciałbym ja wam sprostać,
Rano wstawać i pracować,
Byle miodu dostać!-„Co nam dają pszczółki”- interaktywna prezentacja wraz z zadaniami do wykonania.
-Pszczółka Maja- Taniec Mai
https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8
-Jak powstaje miód- filmik edukacyjny. Proszę obejrzyj filmik o tym jak powstaje miód lub zapoznaj się z ilustracjami prezentującymi etapy powstawania miodu.
-Wykonanie pracowitej pszczółki
Odkrywamy łąkowe tajemnice – poznajemy życie owadów i kwiatów
https://www.youtube.com/watch?v=toHxCZxUjac
-,,Lata mucha” Zabawa z pokazywaniem
Rodzic recytuje rymowankę, a dziecko głaszcze części ciała wymienione w rymowance:
Lata mucha koło ucha,
lata bąk koło rąk,
lecą ważki koło paszki,
lata pszczoła koło czoła,
lata mucha koło brzucha,
lecą muszki koło nóżki,
biegną mrówki koło główki,
pełznie gąsienniczka koło policzka.
Mamo!!! Tato!!! Poczytaj !!! Przy okazji możesz wydrukować dziecku i stworzyć fajne karty do gry. Gra memo, domino.
-A może też pokolorować plastry miodu str nr 13
-Dla tych, którzy lubią kulinarne zabawy - dekorowana focaccia w stylu majowej łąki. Ciasto_drozdzowe-przepis.docx
- Na początek ogladnijcie prezentację o łące: https://www.youtube.com/watch?v=PF5jkEOCg8Q
-Animacja piosenki pt. „Motyle” – rozmowa na temat piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=A3JEJqsP5P4
- Zabawa ruchowa-zadaniowa: „Czołgaj się jak ślimak”, „Zakręć się jak pszczoła”.
-Ćwiczenie plastyczne rozwijające sprawność manualną „Ślimaczek z plasteliny, gliny, metra krawieckiego, grubego sznurka, wyciętego na szerokość ok. 2 cm paska kolorowego papieru, modeliny itp”
-Labirynt-który owad dojdzie na łąkę?
https://image.freepik.com/darmowe-wektory/gry-labirynt-sciezki-z-owadow-i-kwiatow_11460-7528.jpg
- Zabawa plastyczna: „Kolorowa łąka” – najpierw dziecko rysuje kredkami kolorową łąkę. Następnie rozdmuchiwanie na kartce papieru kropli farby i odbijanie farby palcami .Jeśli wyschnie praca można wyciąć dziecku kwiatki aby mogło je ponaklejać na kartce.
„Gdzie jest biedronka?” – zabawa rozwijająca kierunki w przestrzeni
Pomoce: szablon kwiatka oraz biedronki-
Dziecko układa biedronkę według instrukcji rodzica, np.
- biedronka usiadła na kwiatku
- biedronka schowała się za kwiatkiem
- biedronka odpoczywa pod kwiatkiem
- biedronka lata obok kwiatka
- biedronka lata nad kwiatkiem,
Kontakty
- Przedszkole Miejskie nr 12 im. Marii Konopnickiej w Mielcu
- Dyrektor - 17 7874761 Intendent - 17 7874762 17 7874763 - zgłaszanie nieobecności dziecka w przedszkolu
- Przedszkole Miejskie nr 12 im. Marii Konopnickiej w Mielcu ul. Konopnickiej 4 39-300 Mielec nowy nr konta bankowego: 89 1020 4913 0000 9802 0119 3697 Poland
Logowanie
Powered by aSc EduPage