Propozycje zabaw - praca zdalna.
Temat tygodnia: Wiosna na wsi
PIĄTEK 16.04.2021R.
CELE:
Dziecko:
- uważnie słucha treść opowiadania , wypowiada się na jego temat
- .potrafi ocenić zachowanie jego bohaterów
- potrafi odróżnić zwierzęta czworonożne od ptaków
1. Słuchanie opowiadania P. Vedere’d Aurii „Kwoka, co się zowie”
Na pewno zauważyliście, że na podwórzu kurczęta chodzą krok w krok za kwoką. Wyobraźcie
sobie, że nie robią tego bez powodu. Kiedy mama kura, czyli kwoka, robi krok w lewo kurczęta robią jeden krok w lewo. Kiedy robi dwa kroki w prawo, one też robią dwa kroki w prawo. Kiedy się zatrzymuje, natychmiast stają i one.
Pewnego pięknego (…) popołudnia kwoczka wybrała się do pobliskiego lasu po robaki. Tego
roku wylęgło się bardzo dużo kurczątek, tak więc rodzice musieli się nieźle natrudzić, aby wszystkie dziobki miały co jeść. Tata Kogut uciął sobie po obiedzie drzemkę. Trzeba go zrozumieć: musi przecież wstawać o świcie, by swoim pianiem budzić całe gospodarstwo. (…) Mama kura, szykując się do wyjścia, wzięła swój koszyk i zawołała do dzieci:
– Bawcie się grzecznie i żeby mi nie było żadnych kłótni! Zaraz wracam!
– Dobrze, mamo! – odkrzyknęły kurczątka i zaczęły grać w berka.
W lesie ziemia była dość wilgotna i kwoczka bardzo szybko napełniła swój koszyk. Pierwszy raz w tym roku udało jej się znaleźć tyle robaków. Nie posiadając się z radości, zaśpiewała
jak zwykle tę samą piosenkę – ko, ko, ko, ko, ko (dzieci w tym miejscu mogą same wymyślać, jak zaśpiewała kwoczka, improwizując własne melodie na sylabach: ko, ko…).
– Dzień dobry! – usłyszała nagle nad głową. Kwoczka podniosła łepek do góry, Nad nią siedziała pani Sowa.
– Dzień dobry, pani Sowo! Co się stało, że pani nie śpi?
– Niech pani sobie wyobrazi, że przyśniło mi się coś strasznego – odpowiedziała sowa, głośno ziewając (dzieci naśladują ziewanie sowy). – Śniło mi się… Naraz urwała w pół słowa (…).
– Niech pani uważa! Chyba lis Rudas zwietrzył pani obecność! Tak, on pani szuka!
Kwoczka nie miała czasu odpowiedzieć. Rudas, jej odwieczny wróg, czaił się za krzakiem, wlepiając w nią swe złośliwe ślepia. Kwoczka cisnęła koszyk i zaczęła uciekać, co sił w nogach.
– Szybko! Muszę znaleźć jakieś drzewo! – powtarzała, biegnąc. A lis Rudas był tuż-tuż. (…)
Ostatkiem sił kwoczka zatrzepotała skrzydełkami i wzbiła się nieco nad ziemię. Na szczęście na tyle wysoko, że zdołała przycupnąć na dolnej gałęzi niewielkiego drzewa, gdzie lis nie mógł jej dosięgnąć(…)
– Mnie tam się nie śpieszy – powiedział Rudas ze złośliwym uśmiechem. – W końcu zmęczysz się na tym drzewie. (…) – Poczekam sobie. I Rudas położył się u stop drzewa, wlepiwszy ślepia w biedną kwoczkę (…). Tymczasem tata Kogut, który dawno już nie spał, zaczął się niepokoić.
– Może wiecie, gdzie podziała się mama? – zapytał w końcu kurczęta.
– Poszła do lasu poszukać czegoś do jedzenia – zapiszczały zgodnie kurczęta (…).
Tata Kogut postanowił wyjść jej na spotkanie (…). Wrócił wkrótce zupełnie załamany. – Wasza mama jest w śmiertelnym niebezpieczeństwie. Lis Rudas czyha na nią u stop drzewa, zaś gałąź, na której się schroniła, wkrótce się złamie! Co tu robić?
Kurczęta (…) zbiły się w gromadkę, płacząc i krzycząc na całe podwórko:
– Na pomoc! Na pomoc! Naszej mamie zagraża lis! Na pomoc! Rudas chce ją zjeść! Na pomoc!
Zaalarmowany tymi krzykami przybiegł do nich Czmych – pies myśliwski, mieszkający niedaleko. Tata Kogut opowiedział mu pokrótce, co się stało. Czmych nie zastanawiał się ani chwili: – Za mną! – zawołał do koguta. – Musimy uratować kwoczkę! I pomknął jak strzała. Kogut ledwie zanim nadążył. (…) Kiedy Rudas usłyszał ujadanie Czmycha, zerwał się z ziemi. Znał tego psa bardzo dobrze – był to jego największy wróg. Ponieważ Czmych chodził z myśliwymi na polowania, Rudas pomyślał, że zaczęło się właśnie kolejne. Nie zwlekając, zmykał, gdzie pieprz rośnie! W samą porę!
Gałąź, na której siedziała kwoczka, w tym momencie pękła i przerażona nagłym upadkiem kura wylądowała na ziemi. Tata Kogut z radości nie mógł wydobyć głosu. Przytulił z całych sił mamę Kurę, której z wrażenia po upadku trochę kręciło się w głowie. Gdy przyszła do siebie, gorąco podziękowała Czmychowi i tacie Kogutowi za ocalenie. Następnie kwoczka pobiegła do swoich dzieci. Biedne maleństwa tak bardzo się o nią bały! Na podworku przywitały ją okrzyki radości.
Kurczęta nie posiadały się ze szczęścia.
– Już nigdy nie oddalaj się od nas, mamo! – wołały jedno przez drugie. – Nie chcemy cię stracić!
Mama Kura powiedziała: – Obiecuję, że nigdy, ale to przenigdy nie zostawię was samych. Od tego dnia już się nie rozstawała z nimi, ani na chwilę. I spróbowalibyście tylko ich rozdzielić! Cała gromadka chodziła jak na sznurku. Zaś tata Kogut czujnym okiem spoglądał na swoją rodzinę. I nikt nie odważyłby się wejść mu w drogę. Całe podwórko pamiętało, że w obronie swojej rodziny jest gotów na wszystko.
2. Zabawa dramowa „Niespokojne kurczątka”
Dzieci wcielają się w role kurczątek, które niepokoją się o swoją mamę; prowadzą dialogi, w których wyrażają swój niepokój i przewidywania, co mogło się wydarzyć mamie. Próbują swoim zachowaniem, mimiką, gestem wyrazić smutek, jaki towarzyszyłby im, gdyby coś złego spotkało ich mamy; następnie wyrażają radość ze spotkania z mamą.
3. Film- Co jedzą zwierzęta na wsi?
https://www.youtube.com/watch?v=x5cNDfkzY88
4. Na jaką głoskę?- zwierzęta wiejskie
https://view.genial.ly/5e94acb69334740d78ba4412
5. Kalambury – Jakim jestem zwierzęciem mieszkającym na wsi?
Dziecko wybiera zwierzę, które mieszka na wsi i naśladuje je ruchem. Rodzic musi zgadnąć co to za zwierzę. Jeśli zgadnie dziecko musi przedstawić ruchem kolejne zwierzę, nie wydając przy tym dźwięków. Natomiast jeśli rodzic nie zgadnie, następuje zamiana ról.
6. MOWA ZWIERZĄT – ćwiczenia dźwiękonaśladowcze
https://przedszkolankowo.pl/2016/11/28/mowa-zwierzat-cwiczenia-dzwiekonasladowcze/
7. Ćwiczenia ruchowe
https://www.youtube.com/watch?v=n7OIPFcyZRU&t=2s
8. " Sylaby na opak"- zabawa słowna. Analiza i synteza wyrazu.
Rodzic turla piłkę do dziecka i podaje wyraz związany z omawianą tematyką sylabizując go od tyłu. Zadaniem dziecka jest odgadnąć, o jakie słowo chodzi np.
- wa- kro ( krowa)
- nia- świ (świnia)
- ra-ku ( kura)
- czę-kur (kurczę)
- bię- źre ( źrebię)
- lę- cie (cielę)
- nik- kur (kurnik)
- nia- staj (stajnia)
- to- bło (błoto)
- ko- mle (mleko)
- ko- jaj (jajko)
- no- sia (siano)
9. Nauka czytania
https://wordwall.net/pl/resource/899503/wyrazy-przedszkole
https://wordwall.net/pl/resource/679237/nauka-czytania
W wolnej chwili
1. Gra interaktywna- Policz palce
https://view.genial.ly/5e7e560a50a0310d8c20a141
2.Łączenie cech-sudoku
https://view.genial.ly/5ebadb87c2ecf10d6a54b1d0
3. "W którą stronę zwrócone jest zwierzę"- karta pracy
CZWARTEK 15.04
"Awantura na wiejskim podwórku".
1. Słuchanie opowiadania S. Karaszewskiego "Awantura na wiejskim podwórku"
Rodzic czyta dziecku opowiadanie:
Wczesnym rankiem konie wybiegły ze stajni i pogalopowały na łąkę. Zaraz po koniach krowy, nie spiesząc się (po porannym dojeniu), wyszły z obory i pomaszerowały na pastwisko. W chlewiku chrumkały świnki, zajadając ze smakiem paszę z koryta. Gdy konie i krowy pasły się na łące, gospodyni otworzyła drzwi kurnika i na podwórko wysypał się drób. Pierwszy – kogut; stąpał, dumnie unosząc głowę. Za nim szły kury i biegły kurczęta. Potem gąsior, a za nim szły gęsiego gęsi i gąsięta, a na samym końcu, kołysząc się w kaczym chodzie, wędrował kaczor z kaczkami i kaczętami. Kury jak zwykle zaczęły grzebać w piasku w poszukiwaniu czegoś do zjedzenia. Kaczki taplały się w błotnistej kałuży, czego nie robiły nigdy kury, bo kury nie lubią wody. Wiadomo – zmokła kura nie wygląda zbyt ciekawie. Białe kaczki w błocie zrobiły się szare i podążały do sadzawki za domem, gdzie pływały już gęsi. Odważny gąsior machał skrzydłami i zasyczał na Burka, który chłeptał mulistą wodę z sadzawki. Burek zaszczekał na gąsiora, niegroźny, bo uwiązany na sznurku do budy. Sznurek Burka był długi, wystrzępiony, zasupłany i powiązany w wielu miejscach. Niegdyś był bardzo mocny, ale od słońca, deszczu, a przede wszystkim psich zębów i pazurów wyraźnie osłabł i czasami się urywał. Dzień był piękny, słoneczny, ale coś nieokreślonego wisiało w powietrzu. Jakiś niepokój, poczucie zagrożenia.
Pierwsze rozgdakały się kury, które miały coś do kaczek.
– Jak można taplać się w błocie! Kaczki to straszne brudasy! Moje kurczaczki skaczą wdzięcznie, a kaczki mają krótkie nóżki (jak zwykle u kaczuszki) i kaczy chód! Idą, kołysząc się na boki, i ciągle chlapią się w wodzie! Chodźcie, moje kurczątka, nawet nie próbujcie się bawić z tymi brudaskami!
A na to kaczki:
– Kwa, kwa, myślałby kto! Kury boją się wody, bo nie ma bardziej żałosnego stworzenia od zmokłej kury! A gdyby przyszła wielka ulewa i zalała podwórko? Wszystkie kurczątka by się potopiły! A moje kaczęta tylko by się śmiały, bo one od małego uczą się pływać! Tak, tak, kwa, kwak! – zakwakała kaczka i odwróciła się ogonem do kur, okazując im swoje lekceważenie!
– Gę, gę, pływanie to najważniejsza rzecz pod słońcem! – zagęgała gęś i żeby okazać swoją wyższość, zanurkowała w stawie, a za nią gąsięta. – Moje małe pływają pod wodą jak rybki, a jak zechcę, nauczę je latać! Chodzą za mną gęsiego, jak po sznurku.
Kwa, kwa, racja, racja, moje kaczęta też chodzą i pływają za mną, jedno za drugim! Nie oddalają się od siebie, nie rozbiegają się! A te kurczaki chodzą gdzie chcą, grzebią w ziemi, wzniecając tumany kurzu, wszystkie kury bez przerwy kurzą i chodzą okropnie zakurzone! Boją się czystej wody jak diabeł wody święconej! I pewnie od kurzu dostają kurzej ślepoty!
– A – kwak!! – kichnęła kaczka. – To od kurzu!
– Raczej od zimnej wody i błota! – przygdakała jej kura.
– Kwa, kwa, kąpiele błotne są bardzo zdrowe!
– Ko, ko, chyba tylko dla brudasów!
– Kwa, kwa. Błoto dobrze robi na pierze!
– Ko, ko, zwłaszcza gdy się pierza nie pierze!
– A każda kura się kurzy!
– Ko, ko, jeszcze zobaczycie, jak będą z was drzeć pierze! Ko, ko, skubane gęsi, skubane kaczki, będą z was darli białe kłaczki, białe piórka, białe puchy gospodarzom na poduchy, dla chłopaka i dziewczyny ciepłe jaśki i pierzyny, na kurtki puchowe zimowe!
– Gę, gę, kwa, kwa, z braku wołu kury skubią do rosołu!
Kury trochę się stropiły. Co też gęsi i kaczki miały na myśli?
Kłótnia kur, gęsi i kaczek mogłaby trwać w nieskończoność, gdyby nie pojawił się intruz. Nad podwórkiem zawirował cień. Ptaki rozbiegły się na wszystkie strony, gęsi zanurkowały w wodzie, kaczki chlapnęły w błoto, a kury mogłyby po strusiemu schować głowy w piasek, ale w ptasim móżdżku miały na tyle rozumu, że wybrały inną kryjówkę. Czym prędzej wparowały do budy Burka, z którym wcześniej miały na pieńku, bo wyjadały mu żarcie z miski. Burek szczeknął i chciał pogonić kury, gdy wtem dostrzegł krążącego jastrzębia.
– Hau, hau! – szczeknął. – Wróg, wróg, precz, precz!
Kury w budzie były bezpieczne, ale kaczki i gęsi nie mogły w nieskończoność pływać pod wodą. Ledwie któreś z kacząt lub gąsiąt wynurzało głowę, a zaraz drapieżny jastrząb szybował w jego stronę z wyciągniętym dziobem i szponami.
– Hau, hau! Precz, precz! – rozpędził się i skoczył. Sznurek naprężył się, puściło kilka nad-wątlonych włókien, ale sznurek wytrzymał i Burek wylądował na plecach. Skoczył drugi raz – kolejne włókna się zerwały, ale sznurek nie puszczał. Cofnął się pod budę, rozpędził się, nadwyrężony sznurek pękł a Burek wystrzelił jak z procy prosto w jastrzębia, który właśnie chwytał przerażone kaczątko w swoje szpony.
– Wara, wara, wara, wara! – wrzasnął Burek na jastrzębia, który musiał obejść się smakiem. Odleciał, utraciwszy kilka piór.
– A co tu się dzieje? Burek, do budy! – krzyknął gospodarz, który właśnie wrócił z pola do domu na obiad i zaparkował traktor na podwórku. Widząc rozgdakany, rozkwakany i rozgęgany drób, uznał Burka za sprawcę awantury i chciał mu dać burę. Nagle jego wzrok padł na walające się jastrzębie pióra wyrwane z ogona drapieżnego ptaka.
– Brawo, Burek, dzielny, dobry pies! Uratowałeś drób! Przyniósł michę pełną psich smakołyków i odgonił kury, które bardzo lubiły zaglądać do psiej miski.
– Jak ja nie lubię tych ptaszydeł! – burknął Burek. Wlazł do budy, wyciągnął się, położył głowę na przednich łapach i zasnął.
2. Rozmowa na temat opowiadania.
Rodzic zadaje dziecku pytania do opowiadania:
− Co działo się rano na wiejskim podwórku?
− O co kłóciły się kaczki z kurami?
− Za kim były gęsi?
− Kto zaatakował drób?
− Co zrobił pies Burek?
3. Zwierzęta na wsi - zwierzęta i ich dzieci
4. Zwierzęta wiejskie i produkty
https://wordwall.net/pl/resource/1926194/przyroda/zwierz%c4%99ta-wiejskie-i-produkty
5. Zabawa- Jakie to produkty?
Rodzic zasłania dziecku oczy opaską. Dziecko poprzez dotyk określa co trzyma w rękach. Rodzic daje dziecku po kolei: jajko, butelkę mleka, wełniany sweter. Jeśli dziecko nie może odgadnąć, rodzic podpowiada. Np. Butelka mleka – ten produkt daje nam krowa; Jajko – z tej rzeczy wykluwa się pisklę; Wełniany sweter – gdy nam zimno, zakładamy go na siebie.
6. Ptaki w gospodarstwie
7. Rozmowa na temat prac na wsi.
Rodzic zadaje dziecku pytania:
− Na czym polega praca rolnika? Czy to tylko praca w polu?
− Czy zwierzęta trzeba regularnie karmić?
− Czy często się sprząta po zwierzętach?
Rodzic wyjaśnia dziecku, że o zwierzęta trzeba dbać codziennie i kilka razy dziennie je karmić.
8. Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Słonko wschodzi i zachodzi.
Dziecko stopniowo podnosi się z przysiadu do stania, wyciąga ręce w górę i obraca się wokół własnej osi – Słonko wstało i świeci, następnie powoli wraca do przysiadu i kuli się – Słonko zaszło.
9. Dodawanie i odejmowanie
https://view.genial.ly/5e80f4b05ad5150d93dd48a6
https://view.genial.ly/5e8252f5aafed90da9c71776
karta pracy Kolorowanka_ZCH(1).docx
Zapraszamy do obejrzenia filmu o Janie Pawle II.
W wolnej chwili
1. Ułóż puzzle
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/zwierzeta/217571-zwierz%C4%99ta-na-wsi
2. Kolorowanka do wyboru
https://www.jakoloruje.pl/kogut-1.htm
https://www.jakoloruje.pl/lekarz-weterynarii.htm
https://www.jakoloruje.pl/swinka.htm
3. Zakodowany obrazek
https://drive.google.com/file/d/1uX8fm-uvrESvq3j2tG3eCO9gmC24I-pX/view
ŚRODA 14.04
W kolorowej wiejskiej zagrodzie
1. Mieszanie kolorów.
Rodzic przynosi trzy kolory farb: żółtą, niebieską oraz czerwoną. Prosi dziecko, żeby przypomniało mu, jakie kolory powstaną po zmieszaniu farby:
• żółtej z niebieską (zielony)
• niebieskiej z czerwoną (fioletowy)
• czerwonej z żółtą (pomarańczowy).
Po każdej uzyskanej odpowiedzi miesza farby w tych kolorach. Następnie prosi dziecko, aby używając tylko sześć kolorów namalowało wybrane zwierzę mieszkające na wsi.
2. Zabawa ruchowa- Dotknij
Dziecko biega po pokoju. W pewnym momencie rodzic wymienia nazwę koloru np. żółty. Zadaniem dziecka jest znaleźć i dotknąć jak najwięcej rzeczy, które są w kolorze żółtym. Zabawa powtarza się.
3. Zabawa - W jakim kolorze?
Rodzic rozkłada kartki na których są napisane nazwy zwierząt z wiejskiego podwórka oraz ich zdjęcia: barany, konie, kury, koguty, kozy, krowy, indyki. Zadaniem dziecka jest odczytać napisy, umieścić pod nimi zdjęcia odpowiednich zwierząt i określić kolory ich sierści, piór.
4. Ćwiczenia klasyfikacyjne – Gdzie mieszkają zwierzęta?
https://view.genial.ly/5e8b176342b1580e14d70d07
5. Zabawy matematyczne – W wiejskiej zagrodzie.
Rodzic czyta zadania tekstowe. Zadaniem dziecka jest wykorzystując kredki, ułożyć działania do wysłuchanego zadania i obliczyć je.
• Na wiejskim podwórku znajdowało się pięć kur. Z kurnika wyszły jeszcze trzy kury. Ile kur było razem na podwórku? 5 + 3 = 8
• Siedem koni jadło siano w stajni. Do stajni przyprowadzono jeszcze trzy konie. Ile koni było w stajni? 7 + 3 = 10
• W oborze było sześć krów. Pięć krów wyszło na łąkę. Ile krów zostało w oborze? 6 – 5 = 1
• W zagrodzie znajdowało się dziesięć owiec. Na podwórko wyszły cztery owce. Ile owiec zostało w zagrodzie? 10 – 4 = 6
6. Zwierzęta wiejskie memory
https://wordwall.net/pl/resource/14105894/zwierz%C4%99ta-wiejskie-memory
7. Zabawa ruchowa – Baranek.
Dziecko porusza się po pokoju na czworakach. Gdy rodzic zaklaszcze, dziecko podnosi raz prawą rękę do przodu i lewą nogę do tyłu, a raz lewą rękę do przodu i prawą nogę do tyłu. Natomiast gdy rodzic zacznie tupać nogami, wtedy dziecko na czworaka robi trzy obroty wokół własnej osi.
8. Teleturniej- Zwierzęta
https://wordwall.net/pl/resource/2080104/zwierz%C4%99ta-wiejskie-gospodarstwo
W wolnej chwili:
1. Obejrzyjcie historyjkę obrazkową i powiedzcie, jak wygląda dzień na wsi (na każdym obrazku dziecko wskazuje jak najwięcej szczegółów).
Powiedzcie, co było najpierw, co się wydarzyło potem i jak zakończyła się historyjka? Czym różni się dzień na wsi od dnia w mieście?
2. Ćwiczenie spostrzegawczości
https://view.genial.ly/5eca30547607860d83c523d2
3. Połącz zwierzęta w pary
https://wordwall.net/pl/resource/6235056/zwierz%C4%99ta-wiejskie
WTOREK 13.04
"Zwierzęce zagadki"
1. Zabawy przy piosence ''U nas na podwórku"
https://www.youtube.com/watch?v=R2PX4tFSz7k
Rozmowa nt piosenki
- określenie tempa i nastroju piosenki
- zwrócenie uwagi na powtarzające się elementy
- nazywanie zwierząt, o których jest w niej mowa
- naśladowanie ich odgłosów
2. Zagadki:
Lubi głośno gdakać,
kiedy zniesie jajko.
Każdy wie, że jest stałą
kurnika mieszkanką. (kura)
Zakręcony ogonek,
śmieszny ryjek ma
„Chrum, chrum – głośno woła –
kto jedzenie da?” (świnka)
Na przykład łaciate,
w oborze mieszkają.
Pasą się na łąkach,
zdrowe mleko dają. (krowy)
Nie pieje, nie gdacze,
tylko głośno kwacze.
Po stawie pływa.
Jak się nazywa? (kaczka)
Grzebień ma na głowie,
swoim głośnym pianiem
wszystkich wczesnym rankiem
budzi na śniadanie. (kogut)
3.Ćwiczenia emisyjne "Jak zwierzątka"
Naśladujcie na melodię piosenki odgłosy różnych zwierzątek mieszkających w wiejskiej zagrodzie np. ko, ko, kwa, kwa, mu, mu, be,be
4. Praca plastyczna- Kolorowe cudaki
https://www.youtube.com/watch?v=F1IdW7hChek
5. Zapoznanie z wybranymi popularnymi przysłowiami, których bohaterami są zwierzęta, wyjaśnienie ich znaczenia.
Rodzic czyta dziecku przysłowia i wyjaśnia co one oznaczają.
- Gdyby kózka nie skakała, toby nóżki nie złamała. - jeśli ktoś jest nieostrożny wtedy spotykają go przykre konsekwencje.
- Zapomniał wół, jak cielęciem był. – to powiedzenie jest używane, gdy starsza osoba lub bardziej doświadczona zapomina że również popełniała błędy.
- Koń ma cztery nogi i tak się potyka. – każdy może zrobić błąd.
- Pasuje jak wół do karety. – zupełnie nie pasuje.
- Nie kupuj kota w worku. – jakaś osoba decyduje się na coś bez wcześniejszego sprawdzenia.
6. Ćwiczenia głowy i szyi – Koń kiwa głową.
Dziecko w siadzie skrzyżnym, z rękami ułożonymi na kolanach, wykonuje skłony głową do przodu, starając się dotknąć brodą do klatki piersiowej i do tyłu. Następnie kręci głową w prawo i w lewo.
7. Ćwiczenia równowagi – Koń grzebie nogą.
Dziecko maszeruje po pokoju unosząc wysoko kolana. Na hasło Konie zatrzymują się, rży jak koń i grzebie nogą – lekko uderzając o podłogę palcami lewej i prawej stopy, na zmianę.
W wolnej chwili
1.Dodawanie
https://przedszkouczek.pl/wp-content/uploads/2020/03/Dodawanie.pdf
2. Kodowanie- Zaprowadź zwierzęta na farmę zgodnie z zamieszczonym kodem
https://przedszkouczek.pl/wp-content/uploads/2020/03/KodowanieZwierzeta.pdf
3. Literki z plasteliny
Rodzic podaje nazwy różnych zwierząt, które mieszkają na wsi. Zadaniem dziecka jest określić na jaką literę rozpoczyna się nazwa zwierzęcia. Następnie wykorzystując plastelinę, tworzy literę.
PONIEDZIAŁEK 12.04
Zwierzęta mieszkające na wsi
CELE
- rozpoznawanie i nazywanie zwierząt mieszkających na wsi
- rozwijanie mowy
1. Wysłuchajcie wiersza pt. "Na wiejskim podwórku"
Na podwórko dumne matki przyprowadziły swoje dziatki:
Krowa – łaciate cielątko,
Koza – rogate koźlątko,
Owca – kudłate jagniątko,
Świnka – różowe prosiątko,
Kurka – pierzaste kurczątko,
Gąska – puchate gąsiątko,
Kaczka – płetwiaste kaczątko,
Klacz – brązowe źrebiątko.
Każda prowadzi swoje dzieciątko!
Wtem ujrzały pieska Burka, który urwał się ze sznurka.
Tak się bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.
Krowa – łaciate cielątko,
Koza – rogate koźlątko,
Owca – kudłate jagniątko,
Świnka – różowe prosiątko,
Kurka – pierzaste kurczątko,
Gąska – puchate gąsiątko,
Kaczka – płetwiaste kaczątko,
Klacz – brązowe źrebiątko.
Każda zgubiła swoje dzieciątko!
Wtem gospodarz konną furką wjechał prosto na podwórko.
Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.
Lamentują biedne mamy: „Co my teraz robić mamy?”
Wtem z kryjówek wyszły dziatki, odnalazły swoje matki:
Krowę – łaciate cielątko,
Kozę – rogate koźlątko,
Owcę – kudłate jagniątko,
Świnkę – różowe prosiątko,
Kurkę – pierzaste kurczątko,
Gąskę – puchate gąsiątko,
Kaczkę – płetwiaste kaczątko,
Klacz – brązowe źrebiątko.
Znalazło mamę każde dzieciątko.
2. Rozmowa na temat wiersza
Gdzie rozgrywała się sytuacja przedstawiona w wierszu?
- Jakie zwierzęta występowały?
- Co przydarzyło się zwierzętom?
- Dlaczego pogubiły się dzieci?
- Jak myślicie, co czuły wtedy mamy?
- Jak skończyła się ta przygoda?
- Czy wszystkie mamy znalazły dzieci?
3. Dźwięki na wiejskim podwórku
Kogo słyszysz? - zwierzęta wiejskie
4. Układanie zdań na temat zwierząt z wiejskiego podwórka.
Zabawę rozpoczyna rodzic, wypowiadając pierwsze zdanie. np.
Po podwórku kroczy kaczka, a za nią żółte kaczuszki. Następne zdania układa dziecko, tak aby zachować logiczny sens opowiadania.
5. Ćwiczenia równowagi.
Dziecko staje na jednej nodze, przekłada piłkę z ręki do ręki pod kolanem. Ćwiczy stając na przemian, raz na lewej, raz na prawej nodze.
6. Zwierzęta w zagrodzie.
Oglądanie zdjęć, obrazków zwierząt z wiejskiego podwórka.
Dziecko nazywa zwierzęta przedstawione na zdjęciach. Dzieli ich nazwy na sylaby oraz na głoski (kro-wa; k-r-o-w-a). Rodzic pokazuje krowę, byka oraz cielątko tłumacząc, że jest to jedna rodzina. Cielątko jest to dziecko krowy oraz byka. Rodzic prosi aby dziecko ułożyło zdjęcia jednej rodziny obok siebie, łącząc zwierzęta np. klacz, ogier i źrebak – będą znajdować się blisko siebie. Dziecko powinno połączyć w następujący sposób:
− krowa, byk, cielątko;
− klacz, ogier, źrebak;
− kaczor, kaczka, kaczątko;
− baran, owca, jagnię;
− kogut, kura, kurczątko;
− knur, locha, prosię.
7. Praca plastyczna – „Plastelinowe zwierzątka”
Lepienie z plasteliny wybranych zwierząt domowych
8. Rysowany wierszyk W. Szumanowny Kurczątko.
Dzieci słuchają wierszyka i rysują zgodnie z jego treścią.
Z jajeczka się urodziło rysują owal(jajko)
główkę najpierw wychyliło rysują małe kóło
na dwie nóżki wyskoczyło, rysują nóżki
oczko czarne otworzyło, rysują oczko
dzióbek mały rozchyliło, rysują dzióbek
że jest głodne zakwiliło kurczątko
KATECHEZA
kolorowanka Zmartwychwstanie_Jezusa.docx
film "Jaka buła siostra Faustyna?"
W wolnej chwili
1. Kolorowanki dla chętnych do wyboru
https://www.e-kolorowanki.eu/zwierzeta/smieszna-kolorowanka-zwierzeta-wiejskie/
https://www.e-kolorowanki.eu/zwierzeta/maly-i-duzy-kon-kolorowanka/
https://www.e-kolorowanki.eu/zwierzeta/kolorowanka-zwierzeta-13/
2. Przeciągnij litery w odpowiednie miejsce aby odczytać wyraz
https://wordwall.net/pl/resource/2040411/zwierz%C4%99ta-wiejskie
3. Eksperyment- kolorowe mleko
https://www.youtube.com/watch?v=stg9EYDGn4g
CELE
-rozbudzanie zainteresowania dzieci sportem oraz aktywnym trybem życia
-rozwijanie kreatywności
1. Zatańcz do utworu: A. Vivaldiego "Wiosna" z cyklu "Cztery pory roku". Do tańca zaproś mamusię/tatusia. Jaki nastrój ma utwór? Wesoły czy smutny?
2. Rozwiąż zagadki na temat sportu. Jeśli potrafisz –spróbuj samodzielnie ułozyć zagadkę i zadaj ją rodzicom.
https://zagadkidladzieci.net/zagadki/Zagadki+dla+dzieci+o+sporcie
3. Mamusia/tatuś przygotuje dla Ciebie kilka sztuk ubranek. Zastanów się, któe możesz włożyć na spacer/trening czy jazdę rowerem, a które na przykłąd na eleganckie przyjęcie urodzinowe.
4. Zabawa konstrukcyjno-manipulacyjna: "Stadion sportowy"
Zbudujcie z klocków lub innych zabawek stadion sportowy. Czy wiesz co oznaczają słowa: "trybuny", "płyta boiska", "murawa"?
5.Zabawa logopedyczna z piłeczką ping-pongową.
Przetransportuj piłeczkę pingpongową (lub inny, leciutki przedmiot) z jednego miejsca na drugie, wyłącznie za pomocą oddechu (dmuchając i nadając piłce kierunek) np. od kanapy do fotela i najdalej jak umiesz.
6.Trening fitness: "Ćwicz z Lulisią i Lulitulisiami"
https://www.youtube.com/watch?v=Tc82wV1jV-4
7. Gra- Oddziel litery i cyfry
https://wordwall.net/pl/resource/11009800/zaj%c4%99cia-rewalidacyjne/oddziel-litery-i-cyfry
8. Spacer –kolejny dzień bicia rekordu w rodzinnym spacerowaniu
Czy udało Wam się pobić rodzinny rekord w spacerowaniu? Ile zrobiliście kroków? Dziś kolejny dzień wyzwania!
W wolnej chwili
1. Możecie trochę pokolorować.
http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/chlopiec-skacze-przez-plotki
http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/wyscigi-konne
http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/chlopiec-grajacy-w-badmintona
2. Gra- Sylaby
https://wordwall.net/pl/resource/10390131/sylaby
3. Rozwiąż test
https://wordwall.net/pl/resource/2260761/sportowe-atrybuty
1. Gimnastyka połaczona z tańcem to jest to! Razem z mamusią/tatusiem porusz ciało do piosenki "Prosty taniec"? Piosenki dla dzieci po polsku. Prosty taniec.
Spoko Loko - Ciała kształt
https://www.youtube.com/watch?v=UvA7Fk44JFw
2."Raz, dwa, trzy –Baba Jaga patrzy" to zabawa, która zapewne zna mamusia, tatuś, a nawet babcia. Przypomę zasady. Mama/tata to Baba Jaga. Stoi tyłem do dziecka i woła: „Raz, dwa trzy, Baba Jaga patrzy”. W tym czasie szybko biegnij w jej/jego stronę. Na słowo „patrzy” Baba Jaga odwraca się. Jeśli nie zdołasz się zatrzymać w bezruchu, wracaj na start, jak dotkniesz Baby Jagi - zajmij jej miejsce.
3. Wymień znane Ci dysycpliny sportowe. Którą z nich uprawia mamusia/tatuś? A ty? Którą lubisz najbardziej?
4.Obejrzyj filmik edukacyjny na temat dyscyplin sportowych Zajęcia przedszkolne - poznajemy dyscypliny sportowe. 07.04.2021 – YouTubePosłuchaj wiersza E. Pawlak: "Elementarz sportowy"
5.Ćwiczenie kreatywności - Wymyśl przyrząd do ćwiczeń. Wykorzystaj przedmioty, które możesz znaleźć w domu.
6.Projektowanie stroju piłkarza - Karta pracy
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2018/06/Karta-pracy-3-1.pdf
7. Gra interaktywna- Zakręcone litery
https://wordwall.net/pl/resource/14057906/zakr%c4%99cone-litery
8. Czas na spacer! Może uda się zrobić kilka kroków więcej niż wczoraj?
W wolnej chwili
1.Zwierzęta- interaktywne zabawy ruchowe
https://view.genial.ly/5e8f24d6602d4b0e2631178e
2. Dodawanie do 10
https://view.genial.ly/5e80f4b05ad5150d93dd48a6
3.Przeciągnij litery w odpowiednie miejsce aby odczytać wyraz
https://wordwall.net/pl/resource/899503/wyrazy-przedszkole
ŚRODA 07.04
Cele:
- dziecko chętnie uczestniczy w spacerze na świeżym powietrzu
- wie do czego służy krokomierz
- umie stawiać sobie cele
Po świętach czas na ruch i aktywność fizyczną. Gotowi do zabawy?
1. Zabawa paluszkowa "Pajączek" metodą Batii Strauss. To bardzo wesoła zabawa, która zapewni Wam "wygimnastykowanie" paluszków
2. "Po co nam aktywność fizyczna"? - Obejrzyjcie filmik edukacyjny i spóbujcie odpowiedzieć na pytanie: "Po co nam aktywność fizyczna"?
3. Zabawy z wykorzystaniem metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne "Rowerek"
„Rowerek” – dzieci i rodzice leżą na plecach na podłodze z nogami uniesionymi w górę i ugiętymi kolanami. Leżą tak, aby jego stopa była oparta o siebie. Następnie wspólnie wykonują tzw. rowerek. Powtarzają rymowankę, różnicując jej tempo:
„Jedzie Radek na rowerze,a pan Romek na skuterze.Raz, dwa, trzy,jedz i ty”.
4. Zabawa "Zrób to samo" – naśladowanie postawy ludzików, które są na obrazkach.
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/os-bbplus-tablice/mobile/index.html#p=70
5.Zaprojektowanie domowego toru przeszkód. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw ruchowych w domu
6."Bijemy rodzinny rekord spacerowania"- Wybierzcie się na spacer z rodzicami. Wykorzystajcie krokomierz w telefonie/zegarku i obliczcie trasę lub ilość, które udało się Wam wykonać. Codziennie postarajcie się zrobić chociaż kilka kroków więcej.
7. Dla chętnych dzieci kolorowanka do wydruku
http://kolorowankidodruku.pl/kolorowanki-sportowe/1630_pilkarskie-rozgrywki-do-druku.html
8. Zadanie dla starszaków
Przed Wami zabawa "Przeczytaj i przynieś". Proszę, aby rodzice przygotowali kartki z wyrazami powiązanymi ze sportem, np. piłka, rower, rolki, skakanka, rakieta, tenis, sport, skłon, zawody, bramka, boisko, medal, skok, bieganie, pływanie, olimpiada.
Proszę rozłożyć kartki w rozsypance, czytać po jednym wyrazie i poprosić dziecko, aby wskazało kartkę z tym napisem.
W wolnej chwili
1.Rozpoznawanie liczb ze słuchu od 1 do 10
-wskazanie jaka liczba została przed chwilą wymówiona przez lektora
https://szaloneliczby.pl/rozpoznawanie-liczb-ze-sluchu-1-10/
2.Zabawa „Prawa, lewa”
Twoim zadaniem będzie wskazanie zabawki, która znajduje się po prawej lub po lewej stronie od wyznaczonego przedmiotu.
https://szaloneliczby.pl/prawa-lewa/
3. Gimnastyka buzi i języka
https://wordwall.net/pl/resource/1708042/minki
Środa 31.03.2021
1. „Muzyczna gimnastyka” – zapraszam na wiosenne ćwiczenia gimnastyczne „W PODSKOKACH".
2.Wysłuchaj „Legendy o białym baranku” czytanej przez rodzica a dowiesz się, o co pokłóciły się zwierzęta w koszyku, zapamiętaj, co znalazło się w koszyku wielkanocnym:
Posłuchajcie tylko ile było krzyku, gdy się pokłóciły zwierzęta w koszyku.
Malutkie kurczątko, bielutki baranek, brązowy zajączek i kilka pisanek.
Żółciutki kurczaczek macha skrzydełkami, jestem najpiękniejszy, żółty jak salami.
Mam czerwony dziobek i czerwone nóżki, falujące piórka tak jak u kaczuszki.
Co ty opowiadasz – dziwi się baranek, jestem cały z cukru, mam cukrową mamę.
Dzieci na mój widok bardzo się radują i z mojego grzbietu cukier oblizują.
Brązowy zajączek śmieje się wesoło, jestem z czekolady – opowiada wkoło.
Właśnie mnie najbardziej uwielbiają dzieci, już na sam mój widok dzieciom ślinka leci.
Dlaczego tak głośno kłócą się zwierzątka, dziwi się pisanka zielona jak łąka.
Dziwią się pisanki żółte i czerwone, brązowe, różowe, szare, posrebrzone.
3. „Zabawy z literkami” – zaznacz litery, które są potrzebne do napisania wyrazu z ramki, litery zaznaczaj według kolejności, w jakiej pojawiają się w wyrazie.
4.„Układanie zdań ze słowem…” – układanie zdań ze słowem związanym z Wielkanocą: podajemy dziecku wyraz np. jajko, dziecko układa zdanie z tym słowem, podaje ilość słów w zdaniu.
5.„Kubuś i Wielkanoc” – obejrzyj historię Kubusia a dowiesz się, co się przydarzyło Zajączkowi.
6. Sudoku z pisankami
https://view.genial.ly/6059d8921927990da934c66b/interactive-content-wielkanocne-sudokuby-anna-swic
7. Wielkanocne gry i zabawy
https://view.genial.ly/5e8b40302f4c5b0e17f66723/guide-wielkanocne-gry-i-zabawy-online
Wtorek 30.03.2021
Poznajemy symbole Świąt Wielkanocnych
Cele:
* zapoznanie dzieci z niektórymi zwyczajami i symbolami wielkanocnymi
* doskonalenie umiejętności czytania prostych wyrazów
* rozwijanie logicznego myślenia
* kształcenie spostrzegawczości
PROPOZYCJE ZABAW I ĆWICZEŃ DLA DZIECI:
1. Ćwiczenia ruchowe:
Ćwiczenia dużych grup mięśniowych – Przedświąteczne porządki.
Dzieci naśladują odkurzanie, trzepanie dywanów, mycie okien i wycieranie kurzu z mebli znajdujących się na różnej wysokości.
Ćwiczenie nóg – Po schodach.
Dzieci naśladują zbieganie po schodach. Biegną w miejscu, z wysokim unoszeniem kolan. Potem wchodzą po schodach – maszerują w miejscu, z wysokim unoszeniem kolan i z przechylaniem się na boki.
Czworakowanie – Zajączki wielkanocne.
Dzieci naśladują sposób poruszania się zajączków – całe dłonie mają oparte na podłodze, podciągają nogi do rąk. Co pewien czas zatrzymują się, stają słupka – wykonują przysiad, palce wskazujące trzymają przy uszach, rozglądają się na boki. Potem zmieniają kierunek poruszania się.
2. Posłuchajcie wiersza ''PISANKI''
Pisanki, pisanki, jajka malowane
Nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek
Pisanki, pisanki, jajka kolorowe
Na nich malowane bajki pisankowe
Na jednej kogucik, a na drugiej słońce
Śmieją się z trzeciej laleczki tańczące
Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki
Na każdej pisance piękne opowiastki.
3. Zabawa w „skojarzenia” – dzieci podają jak najwięcej słów, które kojarzą im się z nazwą Świąt Wielkanocnych.
4.Zapraszam do obejrzenia filmu edukacyjnego ,,Symbole wielkanocne''
5. A teraz zapraszam do zabawy z rozsypanką literową
6. Znajdź różnice:
7. Wysłuchanie piosenki pt. „Koszyczek dobrych życzeń”
1. Siedzi biały cukrowy baranek w wielkanocnym koszyku,
a z barankiem gromada pisanek – dużo śmiechu i krzyku.
Dwie kiełbaski pachnące są, sól i pieprz, by był pyszny smak.
Dziwi się biały baranek: „O! Kto to wszystko będzie jadł?”
Ref.: Mama, tata, siostra, brat – każdy coś z koszyczka zjadł,
a to taki jest koszyczek pełen dobrych życzeń.
Gdy życzenia złożyć chcesz, coś z koszyczka szybko bierz!
I życz szczęścia, pomyślności, a na święta dużo gości!
2. Dawno temu prababcia tak samo koszyk przygotowała.
Był baranek i dużo pisanek, i kiełbaska niemała.
Ja to dobrze już teraz wiem, że koszyczek przemienia świat,
lecz babcia z dziadkiem dziwili się: kto to wszystko będzie jadł?
Ref.: Mama, tata…
3. Kiedyś ja przygotuję koszyczek, aby spełniał życzenia.
Od pisanek kolory pożyczę, od baranka marzenia.
I tak zawsze już będzie wciąż, że w koszyczku pyszności są,
a mamy i babcie, i ciocie też z życzeniami dają go.
8. Rozmowa na temat tekstu piosenki.
- Co znajduje się w koszyczku, o którym jest mowa w piosence?
- Co znaczą w piosence słowa koszyczek dobrych życzeń?
- Wypowiedzi dzieci dotyczące nastroju, tempa, powtarzających się elementów; zwracanie uwagi na występujące postacie i ich rozmowę.
9.Praca plastyczna „Zając z papierowej dłoni”
.............................................................................................................................................................................
Witajcie kochani!
* Obejrzujcie obrazki. Dopowiedz zakończenia historyjek. Spróbuj nadać historyjkom tytuły.
* Zapraszam Was do wykonania pracy plastycznej pt. "Rodzinna podróż". Jest to praca do wykonania wraz z rodzicami i rodzeństwem. Na arkuszu papieru rodzic rysuje kontury przedstawiające torowisko pociągu. Dookoła torowiska znajdują się miejsca, które można odwiedzić podczas wakacyjnych wyjazdów, np. zamek, jezioro, las, góry, domek na wsi. Dzieci kolorują obrazek, mogą także dorysować lub dokleić elementy, których brakuje, np. zwierzęta gospodarskie, grzyby w lesie. Wraz z rodzicami przygotowujecie lokomotywę, którą potem przyklejacie do przygotowanego tła. Życzymy wspaniałej zabawy.
Przedstawiam Wam propozycję pracy.
Posłuchajcie wiersza o wakacjach
"Na wakacje ruszać czas" B. Szelągowska
Za dni kilka –o tej porze
będę witać polskie morze.
Bo najbardziej mi się marzy
żeby bawić się na plaży.
A ja chciałbym dotknąć chmury
i dlatego jadę w góry.
Razem z mamą, razem z tatą
w górach lubię spędzać lato.
Ja na morze nie mam czasu.
Wolę jechać het- do lasu.
I tam z dziadkiem zbierać grzyby
albo w rzece łowić ryby.
Dla mnie to najlepsza pora
żeby wskoczyć do jeziora.
Nie chcę w upał chodzić w góry.
Wolę jechać na Mazury.
Morze, góry, las i rzeka;
Wszystko to już na nas czeka.
Bo zaczęło się już lato
Jedźmy mamo, jedźmy tato.Podczas wyjazdu nie zapomnijcie o bezpieczeństwie, niech te obrazki przypomną Wam o zasadach bezpieczeństwa.
Oglądnijcie film z serii Bezpieczne wakacje pt. "Bezpieczeństwo dzieci nad wodą": https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA
"Bezpieczeństwo w górach": https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio
A teraz posłuchajcie piosenki o wakacjach: https://www.youtube.com/watch?v=By6dA9peBi4
Zapraszamy do oglądnięcia prezentacji pt. "Bezpieczne wakacje" przygotowanej przez ogólnopolską akcje edukacyjną "Dzieci uczą rodziców".
Prezentacja_multimedialna_-_Bezpieczne_wakacje_(1).pdf
Dzień Dobry Kochani!
* Przyglądnijcie się obrazkom i opowiedzcie o jakich wakacjach marzą dzieci?
* A teraz opowiedz rodzicom, jak wyglądałyby twoje wymarzone wakacje?
* Policz muszelki każdego rodzaju. Których jest najwięcej? Których jest najmniej?
* W wolnej chwili zapraszamy do wykolorowania kolorowanek.
Witajcie Krasnoludki Króla Błystka!
Dzisiaj obchodzimy Dzień Taty. Z tej okazji z pomocą mamusi lub starszego rodzeństwa powiedzcie wierszyk pt. "Chcę być taki, jak tata" oraz wykonajcie laurkę.
Chcę być taki, jak tata Marzena Szczepańska
Chcę być silny, jak mój tata.
Nie bać się starszego brata.
Chcę być duży i odważny.
Być dla wszystkich bardzo ważny.
Umieć młotkiem przybić gwóźdź.
Sam na ryby z tatą pójść.
Pomóc tacie krawat wiązać.
I na siostrę się nie dąsać.
Kiedy auto się zepsuje,
Tata zawsze zreperuje.
Chcę jak tata wszystko umieć
Dużo wiedzieć i rozumieć.
Posłuchajcie i spróbujcie zaśpiewać "Piosenkę dla taty": https://www.youtube.com/watch?v=-VDZDUQYWDc&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1d4ui-ni1yPn267LEI4ThNIyQByC-ZqI9qfIJ-6fFWVZW89QyWBKAW61I
Spróbujcie z pomocą mamy lub starszego rodzeństwa wykonać laurkę dla taty według wzoru.
Mamy dla Was zestaw bonów dla taty do pobrania i drukowania do wręczenia Tacie, do codziennego stosowania lub w weekendy - to nasz prezent na wspólnie spędzony czas.
Dzień dobry przedszkolaki!
Spróbujcie wykonać "Skrzynię skarbów" lub "Czapkę piracką" podobnie jak na obrazku.
Przygotujcie sobie materiał: zamykane wytłaczki na 6 jajek, farby plakatowe i pędzle, czarny marker, dowolne ozdoby: cekiny, pomponik, drucik kreatywny przecięty na pół, klej wikol (lub klej na gorąco z pomoca rodzica), skarby.
Wykonanie:
Dzieci malują wytłoczki farbami - z zewnątrz na brązowo, w środku na wybrany przez siebie kolor. Po wyschnięciu wytłoczek na górnej części rysują wzór desek i ozdabiają je, np. malują okucia lub wykonują je z folii aluminiowej, przyklejają gwoździe z cekinów i inne elementy (według uznania). Rodzic pomaga zamontować zamek. Za pomocą kleju na gorąco przykleja do pokrywy pomponik lub guzik, a do dolnej części pudełka drucik kreatywny. Aby zamknąć skrzynię, wystarczy okręcić drucik dookoła pomponu (guzika). Do skrzyni każdy wkłąda swoje skarby.
"Czapka piracka"
Materiał: arkusz czarnego papieru w formacie A3, kolorowy papier, ołówek, klej, nożyczki.
Wykonanie:
Wykonujemy kolejne etapy zgodnie z prezentacją. Arkusz papieru składamy na pół. Zaginamy prawy górny róg do środka i wygładzamy palcem krawędź, po czym obracamy arkusz i powtarzamy czynność. Podnosimy dolną część arkusza i wygładzamy palcem krawędź, po czym obracamy arkusz i powtarzamy czynność. Wystające części czapki sklejamy ze sobą, po czym na kolorowym papierze rysujemy kotwicę i wycinamy ją, a na koniec przyklejamy na czapce.
Opowieść logopedyczna - "Poszukiwanie skarbu".
Pirat nigdzie nie mógł odnaleźć skarbu. Najpierw szukał go na pokładzie.
(dzieci otwierają szeroko buzię i poruszają językiem po zewnetrznej stronie ust)
Niestety tam go nie było, więc postanowił zejść po schodach pod pokład.
(dotykaja językiem po kolei dolnych zebów)
Na dole również nic nie znalazł.
(dotykają językiem brody)
Pomyślał, że wyjdzie na maszt i tam się rozejrzy.
(starają się dotknąć czubkiem języka nosa)
Nagle przez lunete coś dostrzegł...
(zwijają język "w rynienkę" i wysuwają)
Coś się mieniło na wyspie...
(szybko wysuwają i chowają język)
"Tam jest skarb!" - krzyknął pirat.
(otwierają szeroko usta na znak zdziwienia)
Zabawcie sie teraz do muzyki, spróbujcie naśladować ruchy pani: https://www.youtube.com/watch?v=_iX7GXhXAtQ
* W wolnej chwili pokolorujcie kolorowanki związane z poszukiwaniem skarbów
Bajka "Bolek i Lolek poławiacze skarbów" https://www.youtube.com/watch?v=JiF1K16ThBg
Bajka "Bolek i Lolek Morska wyprawa" https://www.youtube.com/watch?v=XPat7Byj4VE
Witajcie kochane dzieciaczki!
W tym tygodniu zabawimy się w poszukiwaczy skarbów. Na początku niech każde dziecko wymyśli sobie jakieś pirackie imię: np. Krwawy John, Jednoręki Bill, Henry Nożownik, Robin Czarnobrody, Jim Odważny, Max Litościwy…
Zapraszamy do zabawy w ciepło – zimno, musicie znaleźć ukryty list w którym jest wskazówka:
* Drodzy rodzice przygotujcie dla dzieci liściki ze wskazówkami i schowajcie je w miejscach w nich wskazanych, oraz niespodziankę dla dziecka (słodycze, zabawka), którą umieścicie w ostatnim miejscu.
Przy komputerze dzieci znajdują kopertę z pirackim znaczkiem, a w środku zagadkę:
Biegną więc do hulajnogi, a tam następna koperta z kolejną zagadką:
W bagażniku rowera znajdują wskazówkę gdzie szukać dalej:
Następnego elementu szukają w umywalce.
Kolejnej wskazówki szukają na parapecie okna:
* Brawo to ostatnie miejsce poszukiwań. Gratulujemy odnalezienia skarbu.
Skarb najlepiej włożyć do jakiejś skrzyni lub zwykłego pudełka kartonowego. W skrzyni możemy schować poczęstunek na pirackie przyjęcie – paluszki, ciasteczka, różne słodycze i jakieś drobiazgi np. kolorowanki pirackie, balony, naklejki, drobne upominki dla każdego.
Ahoj, Piraci!
Owocnych poszukiwań!
A teraz posłuchajcie piosenki "Wyspy z wyobraźni" https://www.youtube.com/watch?v=Vf_i3oFFPfQ
Spróbujcie namalować swoją własną "Tajemniczą wyspę" do słów piosenki
Dzień dobry Krasnoludki Króla Błystka
- Spróbujcie opowiedzieć historyjkę. Oceńcie zachowanie dzieci.
- Opowiedz jak Ty zachowujesz się na podwórku? Co lubisz robić najbardziej?
- Co znajduje się na Twoim podwórku?
* Zapraszamy do zabawy rączkami:
https://www.facebook.com/829363450494772/videos/2295368050771909
* W wolnej chwili spróbujcie wykonać żyrafy, takie jak na początku filmiku:
https://www.facebook.com/CraftingMinutes/videos/1404844319701549
Witajcie kochani.
Dziś zapraszamy Was do zabawy na podwórku.
* Posłuchajcie wiersza J. Koczanowskiej "Podwórko".
* Spróbujcie odpowiedzieć rodzicom na pytania:
- Co się na nim znajduje?
- W co się można na nim bawić?
- Spróbujcie opowiedzieć co robią dzieci na ilustracji?
* Zapraszam do zabawy ruchowo - naśladowczej "Zabawy na podwórku". Dziecko naśladuje zabawy podwórkowe na hasło rodzica np. "jazda na rowerze", "berek", "zabawy w piaskownicy".
* Posłuchajcie piosenki "Podajmy sobie ręce": https://www.youtube.com/watch?v=EkDzE_EHH_A
* Zabawa "Co robi moja piłka"? - spróbujcie naśladować ruchem zachowanie piłki.
rodzic podrzuca piłkę nisko - dziecko podskakuje tuż nad podłogą,
kiedy rodzic podrzuca piłkę wysoko - dziecko wykonuje wysokie poskoki w miejscu,
rodzic kozłuje piłkę dookoła siebie - dziecko przeskakuje z nogi na nogę wokół własnej osi,
rodzic turla piłkę po podłodze - dziecko turla się po dywanie,
rodzic spaceruje i odbija piłkę - dziecko skacze obunóż.
* A teraz zapraszam Was do wykonania piłki. Spróbujcie wykleić sylwetę piłki, materiał dowolny, może to być plastelina, kolorowy papier, gazety, bibuła.
Dzisiaj, z pewnością dowiecie się czegoś nowego o naszym mieście, ale też przypomnicie sobie miejsca i budynki, które już znacie - zapraszam do wspólnej zabawy.
Jakie jest moje miasto?
„Moje miasteczko”- drogi Rodzicu przeczytaj swojemu dziecku wiersz Cz. Janczarskiego:
Kocham moje miasteczko
położone nad rzeczkąRzeczka w słońcu się mieni
a miasteczko w zieleni.
Znam tu wszystkich
każdego dorosłego i dziecko
I mnie też wszyscy znają
w moim małym miasteczkuPorozmawiajcie na temat wiersza:
- gdzie jest położone miasteczko z wiersza?
- jak się nazywa rzeka, która płynie przez nasze miasto?
- czy pamiętasz nazwę miasta gdzie mieszkamy?
2. „Mielec z lotu ptaka”- zapraszam Was teraz na wycieczkę po naszym mieście, pomoże nam w tym film edukacyjny- wystarczy kliknąć w link:
https://www.youtube.com/watch?v=WNAldReS8qQ
– co się Wam podoba w naszym mieście?
– przypominacie sobie nazwy niektórych ważniejszych budynków i miejsc np.: Pałac Oborskich, Rynek Starego Miasta, Bazylika, które zobaczyliście na filmie? spróbujcie powtórzyć je z Rodzicami
3. Ćwiczenia gimnastyczne: Mama i dziecko czas teraz na ruch i zabawę:
https://www.youtube.com/watch?v=VniYZ3OjCic&list=PLgDURsC9Q7VYUNOB2Mt1jYQJCw-uaQ6WS&index=2&t=0s
4. Wycieczka poznawcza po swojej ulicy
W trakcie spaceru przygladajcie się budynkom i powiedzcie czy są: wysokie, niskie, wyższe, a może niższe od innych? Zwróćcie też uwagę czy są to domy jednorodzinne, czy bloki?
W drodze powrotnej przypomnijcie sobie swój adres zamieszkania- pamiętajcie- to bardzo ważne!
Kiedy wrócicie do domu, to zachęcam Was do konstruowania z klocków na temat: „Domy przy mojej ulicy i mój dom” – to rozwija wyobraźnię przestrzenną. Cieszcie się ze wspólnych zabaw z rodzeństwem i Rodzicami. Miłego dnia.
"Legenda o Mielcu czyli baśniowe początki naszego miasta" do ogladnięcia 19 czerwca w godzinach 12 - 13 na stronie internetowej:
https://www.facebook.com/events/396384631319380/
Posłuchajcie jakie prawa mają dzieci - to ważne! https://www.youtube.com/watch?v=zwS_J432Skc
Ogladnijcie prezentację pt. "Dzieci z różnych stron świata, ich domy i zabawy":
https://www.youtube.com/watch?v=EPuZO3vVfXM
A teraz zapraszamy do zabawy logopedycznej
Spróbujcie zagrać w grę interaktywną:
Posłuchajcie i bawcie się wesoło do piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ
Opowiedzcie, jak spędzacie wolny czas? Co najbardziej lubicie robić?
A teraz pora na trochę ruchu…
https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ
Prezentacja o dzieciach „My dzieci świata”: https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0
Posłuchajcie piosenki „Jesteśmy dziećmi” https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ
W dniu 1.06.2020 r o godz. 10.30 zapraszamy na wyjątkową lekcję on-line dla przedszkolaków. Będzie to spotkanie na żywo z Olafem i Elsą dostępne na stronie Internetowej Facebook Kreatywne Nauczycielki Przedszkola, https://www.facebook.com/groups/portalnauczycieliprzedszkola oraz na Facebooku Kreatywne zajęcia z bajkową postacią Dzień Dziecka 2020:
Oglądnijcie film edukacyjny pt. "Dzieci świata": https://www.youtube.com/watch?v=MtafvcdDOGg&fbclid=IwAR2xWmrcy5Bv2SarSPK6huvhuBH8NaseuOJQSDvtJlMURQd2VGhi4uMn2gc
Przyjrzyjcie się obrazkowi i opowiedz rodzicom - co robią dzieci? A Wy w co lubicie się bawić?
Zapraszamy Was na spektakl online w wykonaniu teatru "Baj" pt. "Ja, Maluch i morze" w sobotę 30.05.2020 r. o godz. 10.00 - 12.00. Wystarczy wejść na stronę Teatru Baj na Facebooka.
https://www.facebook.com/TeatrBaj
Smacznego
A teraz zapraszamy na ćwiczenia z tatą: https://www.youtube.com/watch?v=87qJ77DsfDk
oraz z mamą https://www.youtube.com/watch?v=jENEuU0SEsU
"CHROŃ SIĘ PRZED KLESZCZAMI WSZYSTKIMI SPOSOBAMI"
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci!
Nadszedł czas wspólnych spacerów. Dlatego pamiętajmy, że w parkach, w lasach można natknąć sie na małe robaczki, które mogą okazać się dla Was niebezpieczne. Mowa tu o kleszczach, których ugryzienie czasami wywołuje choroby odkleszczowe powodujące nieprzyjemne dolegliwości.
Zapraszamy do obejrzenia naszej prezentacji pt. "Chroń się przed kleszczami wszystkimi sposobami"
prezentacja_Chron_sie_przed_kleszczami_wszystkimi_sposobami_.pdf
Kolorowanki_4-6_lat_kleszcze.pdf
Będąc na spacerze, na pikniku, na kolorowym kocyku proponujemy rodzinną zabawę z SUDOKU.
Prezentacja multimedialna "Moja rodzina mój największy skarb":
Pieczenie ciasta
Zabawa ilustrowana ruchem przy muzyce (utwór Kuchen - Klanza) Gotowanie i pieczenie w domu.
Lewą ręką trzymamy miskę z ciastem, a prawą ręką ucieramy ciasto.
Otrzepujemy ręce z mąki.
Zaczynamy wybijad jajka: (powtarzamy kilka razy)
- prawą ręką sięgamy za lewe ramię – bierzemy jajko
- rozbijamy je o ramię – mówimy „puk”
- wlewamy do miski – mówimy „chlup”
- wyrzucamy skorupki lewą ręką za prawe ramię – mówimy „siup”
Ugniatamy ciasto, wyrabiamy.
Rozwałkowujemy ciasto przed sobą obiema rękami.
Ozdabianie ciasta kremem – składamy dłonie w piąstki, jedna na drugą, a palce rąk energicznie otwieramy. Posypujemy ciasto bakaliami. Częstujemy osoby siedzące po prawej i po lewej stronie. Możemy wykorzystad prawdziwe ciasto lub ciasteczka.
Link do muzyki: https://chomikuj.pl/elagromada/MUZYKA/ZABAWY+MUZYCZNO-RUCHOWE/pieczenie_ciasta,2161395783.mp3(audio)
Zapraszamy do zabawy z mamą tatą z całą rodziną: https://www.facebook.com/watch/?ref=saved&v=289905165346701
Uzupełnij drzewo genealogiczne:
Na koniec posłuchajcie piosenki na dobry humor: https://www.youtube.com/watch?v=9CAEhPUDlA4
KOCHAMY SWOJE MAMY
Przeczytajcie wierszyk "Rodzina" A. Bober
R - ja radość,
O - jak opieka,
D - jak dobranoc, gdy zamyka się dziecka powieka.
Z - jak zaufanie,I - jak integracja,
N - jak nadzieja, że w tym roku zaszalejemy znów na wakacjach.
A - jak alfa, bo od niej się wszystko zaczyna, dlatego tak ważna w życiu każdego jest rodzina.Zapraszamy na gimnastykę dla smyka: https://wordwall.net/pl/resource/2278454/gimnastyka/gimnastyka-dla-motylk%c3%b3w
"Rodzinne fotografie" - oglądanie rodzinnych albumów.
Rodzic wraz z dzieckiem ogląda rodzinne fotografie w albumach lub na komputerze. Dzieci wypowiadają się na temat swoich rodzin.
Podają imiona: mamy, taty, brata, siostry. Z pomocą Rodzica nazywają członków bliższej rodziny i dalszej rodziny: mama, tata, brat, siostra, babcia, dziadek, wujek, ciocia, kuzyn, kuzynka.Serce dla mamy - kodowanie na dywanie. (karta pracy)
Wierszyk do nauki (wybrany fragment) W. Ścisłowksiego „Bukiecik dla mamy”,
Dziś dla ciebie mamo
Świeci słońce złote
Dla ciebie na oknie
Usiadł barwny motyl
Dziś dla ciebie mamo
Płyną białe chmurki
A wiatr je układa
W świąteczne laurki
Dziś dla ciebie mamo
Śpiewa ptak na klonie
I dla ciebie kwiaty
Pachną też w wazonie
Dzisiaj droga mamo
Masz twarz uśmiechniętą –
Niechaj przez rok cały
Trwa to twoje święto
Rozmowa na podstawie wiersza. Przykładowe pytania:
- Czy już wiecie kto ma swoje święto?
- O czym jest ten wierszyk ?
- Jakie prezenty dla mamy autor opisał w tym wierszyku?Teraz posłuchajcie razem z mamą piosenki z okazji Jej święta: https://www.youtube.com/watch?v=MeRTMshkHJs
W wolnej chwili pokolorujcie świąteczne kolorowanki:
23 maja obchodzimy 178 rocznicę urodzin Marii konopnickiej - patronki naszego przedszkola.
W ŻABIM NASTROJU
Posłuchajcie wierszyka Marii Konopnickiej „Pan Zielonka”
Pan Zielonka
Maria Konopnicka
Pan Zielonka, co nad stawem
Mieszka sobie żabim prawem,
Ma rodzinę wcale sporą:
Dzieci pono aż pięcioro.
Już od dziada i pradziada
Wielkie Bagno tu posiada,
I przy kępie, pod łopianem,
Na folwarku tym jest panem.
Tu na muszki w lot czatuje,
Tu się kąpie, tu poluje,
Tu napełnia staw swym krzykiem,
A jest sławnym gimnastykiem.
Jak dzień tylko się rozświeci,
Hyc z kąpieli, woła dzieci,
I za chwilę kawalkadą
Taką oto sobie jadą:
Ten najstarszy, co na przodzie,
Rej prowadzi w tym pochodzie,
A ma tuszę okazałą,
Od swych ocząt zwie się „Gałą”
Ten za ojcem, tak wesoły,
Co się trzyma fraka poły,
I ten w wielkich susach drugi:
„Miech” i „Skrzeczek” na usługi.
Czwarty „Żeruś” na ostatku
Pędzi, krzycząc: „Tatku! Tatku!
Tatko, widzę, zapomina,
Że ma też Żerusia syna!”
Lecz najmłodszy, pieszczoch wielki,
Co się trzyma kamizelki,
I na karku u tatusia
Wierzchem jedzie, zwie się „Trusia”
Tata chlubi się tym chwatem,
Co odważnie śmiga batem,
Choć kapelusz mu ojcowy
Całkiem zakrył czubek głowy!
Nie wiem, czy się wam zdarzyło
Tę kompanię spotkać miłą?
Lecz po deszczu rad się błąka
Z dziatwą swoją pan Zielonka.Chyba zapamiętaliście wszystkie imiona dzieci Pana Zielonki? Wymieńcie je i powiedzcie ile ich było
A wiecie skąd się biorą żabki? – ta bajeczka wam o tym opowie:
https://www.youtube.com/watch?v=gfKhRnQu-PU
Pokolorujcie żabkę według podanego kodu
Spróbujcie wykonać żabki takie jak na obrazku
Na koniec poskaczcie jak żabki w piosence „My jesteśmy żabki”
https://www.youtube.com/watch?v=bSvnVcfC3-s
Z tej okazji przygotowaliśmy dla Was prezentację:
ZWIERZĘTA EGZOTYCZNe
- Słuchanie razem z dzieckiem piosenki „Idziemy do zoo”
https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM
- Zabawa dydaktyczna: "Jakie to zwierzę?"
Zadaniem dzieci jest dokończyć porównania podawane przez rodzica, dobierając odpowiednią nazwę zwierzęcia: (dla dzieci, które nie czytają rozkładamy ilustracje zwierząt)
Groźny jak... (lew)
Uparty jak ... (osioł)
Łagodny jak ... (baranek)
W wodzie czuje się jak ... (ryba)
Powolny jak ... (żółw)
Łazi po płotach jak ... (kot)
Dumny jak ... (paw)
Mądry jak ... (sowa)
Głodny jak ... (wilk)
Pracowity jak ... (mrówka)
Przebiegły jak ... (lis)
- Masażyk relaksacyjny z wykorzystaniem wiersza pt. „Zoo” B. Kołodziejskiego
Tutaj w zoo jest wesoło,
tutaj małpki skaczą w koło
tutaj ciężko chodzą słonie,
biegną zebry niczym konie,
żółwie wolno ścieżką człapią,
w wodzie złote rybki chlapią.
Szop pracz, takie czyste zwierzę,
Ciągle sobie coś tam pierze.
Struś dostojnie w koło chodzi,
Śpieszyć mu się nie uchodzi.
A w najdalszej części zoo
dwa leniwce się gramolą,
wolno wchodząc na dwa drzewa,
gdzie się każdy z nich wygrzewa
I zapada w sen głęboki…
Dziecko leży na brzuchu
Wykonujemy dłonią na jego plecach ruchy naśladujące skoki po okręgu;
z wyczuciem naciskamy plecy wewnętrzną stroną dłoni;
lekko stukamy w nie dłonie zwiniętymi w pięści.
Powoli, lekko przykładamy dłonie do pleców,
muskamy je raz wewnętrzną, raz zewnętrzną stroną dłoni.
Pocieramy plecy dłońmi, naśladując pranie;
Powoli kroczymy po plecach dwoma palcami,
wolno przesuwamy dłonie (wędrując z dołu do góry) od boków ku środkowi;
zatrzymujemy dłonie.
- Taniec do piosenki "Pani Zebra".
https://www.youtube.com/watch?v=uG0aRu5oX6M
- "Odgłosy zwierząt" - zadaniem dziecka jest odgadnięcie odgłosów zwierząt egzotycznych
https://www.youtube.com/watch?v=Rerv4Ppfq7U
- Praca plastyczna ”Moja żyrafa” : „Rysujemy własną żyrafę. Będzie nam potrzebna kartka, kredki lub pisaki, może przydać się również brązowa farba. I najważniejsze- potrzebna jest twoja ręka. Schowaj kciuk i spróbuj odrysować swoją rękę na kartce- dłoń z czterema palcami i fragment ręki- tyle, ile zmieści się na kartce. Odrysowana dłoń to głowa żyrafy, dwa wewnętrzne palce to różki, a zewnętrzne to uszy. Twoja długa odrysowana ręka to długa szyja żyrafy. Teraz możesz narysować oczy, nosek i buzię. Pokoloruj swoją żyrafę najpiękniej jak potrafisz i narysuj jej plamki- możesz użyć do tego farby i swoich paluszków jako stempelki. Jeśli masz ochotę, dorysuj słońce, chmurki, trawkę, może kwiatka- co przyjdzie ci do głowy…”
ZWIERZĘTA ZOO – plansze
https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=118666093169556&id=100665154969650
ZOO - Domino
https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=118754076494091&id=100665154969650
Kontakty
- Przedszkole Miejskie nr 12 im. Marii Konopnickiej w Mielcu
- Dyrektor - 17 7874761
Intendent - 17 7874762
17 7874763 - zgłaszanie nieobecności dziecka
w przedszkolu - Przedszkole Miejskie nr 12 im. Marii Konopnickiej w Mielcu
ul. Konopnickiej 4
39-300 Mielec
nowy nr konta bankowego: 89 1020 4913 0000 9802 0119 3697
Poland
Logowanie
Powered by aSc EduPage